初秋，風(fēng)清蛩鳴掩不住收獲的生機(jī)與喜悅，陽(yáng)光依然燦爛、明朗、透徹，王磊就是披著這樣明麗的陽(yáng)光匆匆趕到圖書館。這位市教學(xué)基本功大賽新科一等獎(jiǎng)獲得者藍(lán)裙白衫，秀麗而清新。她說(shuō)這個(gè)一等獎(jiǎng)算是對(duì)自己入職五年的一個(gè)激勵(lì)吧，今后的路還很長(zhǎng)。 課堂是綻放的舞臺(tái)

王磊非常年輕，2012年北京科技大學(xué)博士畢業(yè)，來(lái)到信息管理學(xué)院信息系統(tǒng)系工作剛滿5年。盡管幾年的教學(xué)工作讓她在課堂上積累了一些心得和體會(huì)，可是代表學(xué)校參加北京市教學(xué)基本功大賽還是有不小的壓力。因?yàn)樾畔⒐芾韺W(xué)院從2000年起，學(xué)院先后有陳昕、車?yán)�、張莉等老師榮獲北京市青年教師教學(xué)基本功大賽一、二等獎(jiǎng)。明珠在前，光華耀眼。為此，在副院長(zhǎng)徐曉敏老師的指導(dǎo)下，從教案設(shè)計(jì)、課堂演示、案例挑選，到語(yǔ)序語(yǔ)調(diào)、肢體語(yǔ)言、服裝搭配，王磊都仔細(xì)推敲，精益求精，力求知識(shí)傳授的準(zhǔn)確性、教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)性、科學(xué)研究的前沿性、課堂講述的生動(dòng)性。學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)，王磊非常用心地提高自己的講課水平，最終在決賽中脫穎而出榮獲一等獎(jiǎng)。

這其實(shí)應(yīng)該不是意料之外的事情，每個(gè)見(jiàn)到王磊的人都說(shuō)她適合做老師，不僅僅因?yàn)樗�漂亮�?yáng)光的外表，流暢生動(dòng)的表達(dá)能力，更因?yàn)樗�的勤奮和親和力。徐曉敏老師說(shuō)：“講臺(tái)對(duì)她來(lái)說(shuō)是一個(gè)綻放內(nèi)心芳華的舞臺(tái)。提升青年教師教學(xué)水平離不開(kāi)學(xué)校為他們發(fā)展創(chuàng)造的良好環(huán)境，更離不開(kāi)投入教書育人事業(yè)的努力。”

近5年來(lái)，王磊先后教授過(guò)6、7門課程，很多課程對(duì)她來(lái)說(shuō)也是一個(gè)需要學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。因此她的很多精力都花在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備新的課程上。不光知識(shí)點(diǎn)的歸納提煉講授，還有整個(gè)知識(shí)體系的勾勒。她說(shuō)知識(shí)大爆炸的時(shí)代最不缺的是知識(shí)，缺的是學(xué)生由點(diǎn)及面、由淺入深來(lái)整體學(xué)習(xí)和把握某種知識(shí)與技術(shù)的能力。“將知識(shí)由點(diǎn)到面展現(xiàn)，告訴學(xué)生知識(shí)的坐標(biāo)，引導(dǎo)他們深挖背后的東西，進(jìn)而展開(kāi)延展性的思考。這是我對(duì)自己課堂的要求。”王磊說(shuō)。

雖不負(fù)眾望獲得了一等獎(jiǎng)，王磊卻誠(chéng)懇地說(shuō)自己不能始終如一地按照參加基本功大賽那樣進(jìn)行課堂教學(xué)。她說(shuō)：“真正的教學(xué)，更需要教師的激情在里面，而不是程式化地演示。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，新鮮活潑、有情景互動(dòng)的課堂更加有吸引力。尤其是計(jì)算機(jī)類教學(xué)，新技術(shù)不斷更新?lián)Q代，需要不停地捕捉新東西加入教學(xué)中。”但王磊非常珍惜基本功比賽過(guò)程中那種執(zhí)著認(rèn)真的態(tài)度和精神，她說(shuō)：“這是一種儀式，目的在于強(qiáng)化我們對(duì)于課堂的認(rèn)知，喚醒我們心中美好的情感，讓我們更加懂得師者的涵義。”

大學(xué)因你而精彩

6月是裂變的日子，硬生生拽開(kāi)了每個(gè)人藏在心底的很多情愫，充滿了甜蜜與傷感。今年6月對(duì)于王磊來(lái)說(shuō)尤其是，因?yàn)樗�一手帶了四年�?301和1302班的學(xué)生就要奔赴祖國(guó)各地。

不僅僅是她不舍得，她帶的學(xué)生同樣不舍得。王心琦同學(xué)給她寫信：“老師，四年的大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這四年里，您善良、可愛(ài)、樂(lè)于助人的性格無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響我們，為我們指引正確的道路，大學(xué)時(shí)光因您而變得分外精彩……”在學(xué)生眼中王磊是一位生活中不可或缺的朋友。與孩子們相識(shí)1000天的日子里收到美女班長(zhǎng)的驚喜卡片，生日之際收到孩子們送來(lái)的一捧花……這樣的事情在王磊的生活中有很多很多。她會(huì)感動(dòng)，會(huì)記錄，與家人和朋友分享自己作為老師的喜怒哀樂(lè)。

王磊與學(xué)生們的感情是建立在1000多個(gè)日夜朝夕相處、傾心相交的基礎(chǔ)上。當(dāng)班主任，不僅僅負(fù)責(zé)班上日常事務(wù)管理，王磊還抽出時(shí)間到學(xué)院實(shí)踐創(chuàng)新中心指導(dǎo)孩子們創(chuàng)新實(shí)踐，學(xué)院的“新星杯”比賽、求實(shí)學(xué)院都活躍著她的身影。“只要是學(xué)生的事，她從不拒絕。學(xué)生非常喜歡她。”學(xué)院主管學(xué)生工作的張健副書記說(shuō)。

記住王寧，是因?yàn)檫@個(gè)女孩倔強(qiáng)勤奮，具有踏實(shí)穩(wěn)健的編程能力，但是家庭生活壓力相對(duì)較大，王磊將她吸納進(jìn)課題組，用勞務(wù)費(fèi)適當(dāng)補(bǔ)貼她的生活費(fèi)；記住丁鯤是因?yàn)檫@個(gè)男孩反應(yīng)超快，課堂上總是積極回應(yīng)老師的提問(wèn)。“耳提面命”多了，這個(gè)陽(yáng)光男孩把王磊當(dāng)成了親切可愛(ài)的大姐姐，畢業(yè)后還為王磊參加北京市基本功大賽PPT制作出謀劃策；王仁宇就更熟悉了，從他萌生參加“創(chuàng)新杯”賽的想法，到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的靈感思路，再到入駐大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地……一路走來(lái)王磊對(duì)他知無(wú)不言。他們一起聊商業(yè)模式，聊如何注冊(cè)公司，聊公司轉(zhuǎn)型……每一步，王仁宇都會(huì)和這個(gè)知心大姐姐傾訴困惑，分享成功。

1000多個(gè)日日夜夜就這樣忙忙碌碌中度過(guò)了，轉(zhuǎn)眼1301、1302班的同學(xué)就要各奔東西。開(kāi)朗的王磊某天課堂上突然傷感起來(lái)，她在朋友圈告訴孩子們：“搖頭晃腦的風(fēng)扇搭配機(jī)械版的蟬鳴聲，夏天大教室里這樣的畫面會(huì)一直重復(fù)，只是你們不再……”今年6月，學(xué)校團(tuán)委在畢業(yè)生里組織了一次我最敬愛(ài)的老師評(píng)選活動(dòng)，信管學(xué)院的同學(xué)們不約而同把票投給王磊。畢業(yè)典禮上她作為教師代表發(fā)言，當(dāng)其走上講臺(tái)時(shí)，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，同學(xué)們一片歡呼。“這個(gè)榮譽(yù)讓我幸福感倍增。”王磊興奮地說(shuō)。

在她眼中，師德和醫(yī)生的醫(yī)德應(yīng)該是對(duì)等的，醫(yī)生是救死扶傷，教師的職業(yè)同樣具有去喚醒激發(fā)一個(gè)人潛在的能量，不亞于去治病救人。“我們要以自己工作的態(tài)度來(lái)感召學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度。”王磊說(shuō)。

本真的內(nèi)心

如同每一名高校“青椒”，工作的壓力、生活的不易也會(huì)煩擾著王磊，但每天迎著第一縷晨光來(lái)到教室里，看到學(xué)生們一張張純真的臉龐，聽(tīng)到一聲聲清脆的問(wèn)候，她就會(huì)釋然了，每當(dāng)這時(shí)，發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底。“我想，或許這就是教師的價(jià)值吧。爭(zhēng)做一名無(wú)愧內(nèi)心的老師，是我堅(jiān)持不懈的目標(biāo)。”王磊說(shuō)。

王磊坦誠(chéng)地說(shuō)科研是她需要努力的方向：“新技術(shù)的迭代更新太快，光靠吃老本來(lái)教學(xué)，肯定不行，科研和教學(xué)是相互支撐，相互促進(jìn)的。要想把書教好必須有強(qiáng)有力的專業(yè)研究作為支撐。”博士期間她的研究方向偏重計(jì)算機(jī)通信，目前側(cè)重大數(shù)據(jù)分析和云計(jì)算。未來(lái)想把自己的科研方向和新技術(shù)的趨勢(shì)結(jié)合再緊密些，利用學(xué)院的科研平臺(tái)努力提升自己。“我想我還是需要多走幾步，走出自己的舒適區(qū)，不斷努力。”王磊說(shuō)。

生活中的王磊本身是個(gè)比較安靜的人，教書育人之外，她喜歡看小說(shuō)和追劇。“放空自己，然后再找回自己，每次都會(huì)有不一樣的感受。”

送走了13級(jí)的兩個(gè)班，王磊又承擔(dān)了17級(jí)一個(gè)班的班主任工作。又一個(gè)沉甸甸的四年，但王磊還是會(huì)用最樸質(zhì)無(wú)華的方式，身體力行地去兌現(xiàn)著她與學(xué)生間的那份承諾與信任，會(huì)用責(zé)任心+熱愛(ài)+真誠(chéng)的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生，在成就孩子們的過(guò)程中享受著成就自己的快樂(lè)。