每次當(dāng)班主任，心中總充滿了忐忑，既希望盡早見到他們，又擔(dān)心年齡差距，和他們處不好。拿到班級(jí)同學(xué)資料后，就急匆匆翻看，再細(xì)細(xì)琢磨，對(duì)著照片，盯著每個(gè)人的特長(zhǎng)和愛好、經(jīng)濟(jì)條件，于是每個(gè)人的形象就豐滿起來了，緊張的心稍稍平緩些。等到新生報(bào)到時(shí)，對(duì)著每個(gè)真實(shí)的人，心理就接納包容了，他就是我們班的一個(gè)孩子了，有責(zé)任照顧他、陪他走過四年，看著他畢業(yè)，走上工作崗位，直到結(jié)婚生子，默默關(guān)注著他們，知道他們都過得很好……就這樣的心路歷程，四年一個(gè)周期，重復(fù)著，反復(fù)重復(fù)著。 四年的周期里，最擔(dān)心的就是他犯錯(cuò)了，被處分了；最揪心的是他留級(jí)了；最開心的是看著他們?nèi)〉昧诉@樣或那樣的成績(jī)……

多年前的一個(gè)孩子，就叫他小張吧。第四學(xué)期末，作弊被抓現(xiàn)行了。本來是一個(gè)挺好的孩子，學(xué)習(xí)努力，成績(jī)不錯(cuò)；喜歡運(yùn)動(dòng)，系里籃球主力；人緣挺好，一堆朋友，還是班委成員。老師眼睛里的好孩子，怎么能干出這種事呢？而且他說還要考研，這不就徹底把他的夢(mèng)擊碎了嗎？擔(dān)心他從此一蹶不振，自暴自棄，當(dāng)天中午就去宿舍找他了。果不其然，人不在。問同宿舍的同學(xué)，均不知去向。擔(dān)心頓時(shí)陡增，就拼命在幾個(gè)可能的地方找。終于在一個(gè)角落發(fā)現(xiàn)他了，一個(gè)人垂頭喪地呆著，怯怯看著我走過來。還沒等我說，他淚眼婆娑地開口了，“老師，我知道錯(cuò)了，您看我還有希望嗎？”我知道他說的“希望”是什么，一方面安撫他的情緒，同時(shí)也批評(píng)他的行為。我說:“考研肯定受影響，但不等于沒有機(jī)會(huì)了，你若從此就消沉，那是錯(cuò)上加錯(cuò)！應(yīng)從中吸取教訓(xùn)，踏踏實(shí)實(shí)，把功課學(xué)好，提高專業(yè)水平，畢業(yè)后找一個(gè)好工作，之后再深造，權(quán)當(dāng)是人生的軌跡重新修正了一下。”又聊了些別的，看著他基本從頹勢(shì)中走出來了，我也釋然了。

還有一個(gè)孩子，就叫小李吧。小李從西部一個(gè)農(nóng)村來，入學(xué)報(bào)到那天一個(gè)人背著一個(gè)雙肩包，手里拎著編織袋就來了，和那些前擁后簇來后報(bào)到的同學(xué)相比，瘦小的身材更顯得形單影孤。了解到家境不是很好，平時(shí)就更多了些關(guān)心。一學(xué)期下來，小李的功課倒也不波瀾不驚，但我還是不滿意，希望他能再好些，拿到獎(jiǎng)學(xué)金，幫家里分擔(dān)些。又過了一個(gè)學(xué)期，出狀況了，三門專業(yè)基礎(chǔ)課掛了！原以為他為了解決經(jīng)濟(jì)問題到外面打零工，耽誤了學(xué)習(xí)。側(cè)面一打聽，竟是因?yàn)槌撩杂谟螒虿簧险n！不懂事的孩子！直接把他叫到辦公室，強(qiáng)壓怒火，恨不得揍他一頓！小李也害怕了，主動(dòng)開口:“老師，我對(duì)不起你，對(duì)不起我的父母！你們放心，從今往后，我一定吸取教訓(xùn)，活出一個(gè)全新的我！”既然已這樣，也有認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，氣消了一半，只好說：“好吧，看你以后的表現(xiàn)！你是在為你學(xué)習(xí)，為你將來能以專業(yè)知識(shí)立足于社會(huì)；你是父母的精神寄托，是他們的希望！對(duì)于我，只是想看著你們一起進(jìn)來，看著你們一起畢業(yè)！我不想讓你們?nèi)魏我粋�(gè)人留級(jí)！”

是的，我最大的愿望，就是讓你留下來，留在這個(gè)班級(jí)，這是一個(gè)家！看著你們一起來到這個(gè)學(xué)校，一起成長(zhǎng)、成熟，在我們彼此心中留下記憶；然后揮淚灑別，以專業(yè)知識(shí)成就自己，回饋社會(huì)。

小林是福建人。從他的入學(xué)材料中了解到高中階段就做過班長(zhǎng)，心中就暫定他為班級(jí)臨時(shí)負(fù)責(zé)人之一。新生入學(xué)時(shí)暗中觀察，果然生活獨(dú)立，一個(gè)人單槍匹馬就闖京城了，還和我在報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)就“套起近乎”來，詢問我是否需要幫忙，于時(shí)名正言順就成為我指定的班級(jí)負(fù)責(zé)人。一個(gè)月后，由于其為全班同學(xué)出色的服務(wù)和期間體現(xiàn)出的管理和團(tuán)隊(duì)合作能力，在班委選舉中成為不二的班長(zhǎng)。在接下來的四年里，一切都很順，班級(jí)取得了很多成績(jī)，比如英語四級(jí)一次通過率65%，全校第一，這個(gè)成績(jī)?cè)诋?dāng)時(shí)絕對(duì)有“一覽眾山小”的感覺；還有優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部等等，各種獎(jiǎng)拿到手軟。大三第二學(xué)期，一次聊天中，問他日后的打算。他說想考研，但不是現(xiàn)在，暫時(shí)先工作，看看市場(chǎng)中最需要什么，最缺什么，再?zèng)Q定報(bào)考什么學(xué)校、什么方向。這是一個(gè)有主見的孩子，他可以也有能力主宰自己的命運(yùn)，這樣的孩子是放心的，就由他去吧。畢業(yè)離校前，來和我道別。“你是班長(zhǎng)，不只是在校期間，畢業(yè)后也如此。”我對(duì)他說，“畢業(yè)后和同學(xué)多聯(lián)系，同學(xué)們多交流，有困難大家要一起出力！”“老師你放心，我是蒜皮，同學(xué)是蒜瓣，我會(huì)把咱們同學(xué)攏到一起的！還有，老師，我還會(huì)回來的！”果然，畢業(yè)后的第二年，小林又回到了北京，這次，他是北航的碩士研究生了！

當(dāng)班主任，雖是一份工作，但更像是自己在哺育孩子。雖然酸甜苦辣都有，但還是以甜為主，畢竟，真心付出，經(jīng)歷最重要。這樣一個(gè)個(gè)故事串起來，組成我的人生經(jīng)歷和體驗(yàn)，也串起了我的生命的珍珠。