人們都說生活好像萬花筒，總是會遇到這樣或者那樣的場景。而輔導員的工作則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。可以說輔導員工作相當的瑣碎、繁雜，事務性工作搞得我們手忙腳亂，這樣的一群孩子讓我們焦頭爛額。這樣的感受就是我當初剛剛做輔導員工作的內心獨白。經歷了近五年的歷練，使我慢慢轉變了這種狀態，在不知不覺中發現，我的每一項工作都是那么有意義，從常規的獎、勤、補、貸，到深度心理輔導，再到學生就業。這些看似平凡而普通的工作，卻蘊含了太多的價值。一項獎學金的評定，就可以讓那些好學生得到認可，更好的起到榜樣的作用。助學金和貸款等工作做好，就足可以幫助那些家庭經濟困難的學生順利的完成學業。一次深度輔導就可以讓迷茫的學生找到方向，這些一切的一切都會讓我感受到自身的力量和價值。

小劉是一名來自青海偏遠山區的孩子，站在人群中，你會一眼就看到他，因為他有一張黝黑黝黑的小臉。無論在哪里，他總是會低著頭，幾乎沒有任何聲音。四年的大學生生活中他就是一個這樣性格內向、無聲無息的學生。

時間飛快，我所帶的學生進入了大四，他們面臨的最大問題就是就業，在大四下學期開學初，我在做就業中期的排查工作。那天我在給沒有就業的學生打電話逐一了解情況，當撥通了小劉的電話，問他工作進展的怎么樣了，他說：“老師，我不找工作了，我打算回家。”我十分詫異：“家里給你找好工作了是嗎？”他說：“不是，我要回家放羊。”這一句話真的是給了我很大的震驚：“放羊，那你四年的大學不就白讀了嗎？”沒想到他給了我一句完全超乎我想象的話：“老師，上大學和放羊矛盾嗎？”我說：“不矛盾，但是老師覺得讀了四年大學回去放羊太可惜了。”電話里我一直試圖轉變他的想法，但我發現他很堅決。放下電話后，我立刻把他們班的班長叫到我辦公室，了解一下這個學生的情況。

第二天，我把小劉叫到辦公室。我問他為什么這么堅決的要回家放羊，他說：“在北京，工作不好找，消費又高，掙點錢還不夠租房子呢！而且北京的工作也不好找。”通過和他的聊天還有和班長的交流我了解到小劉同學并不是不想找工作，是因為幾次受挫后失去了自信心。我想一定要幫助小劉找回信心，也一定不能讓這個孩子回到羊群中。在以后的工作中，我先是幫小劉同學修改簡歷，告訴他簡歷應該寫。還不斷地給小劉同學介紹工作，只要有企業來招聘，我就會把小劉推薦過去，即便有的企業并不看好他，我也會和企業溝通讓小劉去面試，讓他增加面試的機會，積累面試經驗。并把他面試中存在的問題和他進行分析。

開始，小劉同學是非常反感的，他并不配合，讓他去面試也他不去。我就讓合作的企業通知他，讓班里的同學帶著他一起去面試。經過幾次的面試、復試，我明顯感覺到他的自信心有了很大的提升，他自己也對工作也不在排斥了。過了沒多久，學校有一個非常好的西部就業機會。這個機會對于小劉來說無疑非常好，我想小劉一定會喜出望外的。但我卻大失所望，小劉同學一口否決。時間一分一秒流失，容不得我一點點的給他做工作。我就趕快給他家長打電話，把目前孩子的情況告知家長，希望大家的力量能夠幫他留住這個難得的機會。當天晚上，我就接到了小劉的短信，他問我：“老師，去西部工資多少錢，具體在什么單位工作。”當我看到短息的時候，我心里一亮，心想：“有門！”過了兩天，我記憶非常深刻，那是一個晚上9點20分左右，我接到了小劉的電話，他說：“老師，我想好了，我去西部。”就在去西部學生要走的時候，學校給他們開了一個歡送會，歡送會上每一個去西部的學生都發言了，我很清楚的記得小劉的發言，他的發言就像他的人一樣簡單質樸，可每一句話都帶著對胥老師的感謝。我有一種突然被點燃了的感覺，心里暖暖。