工匠精神是追求卓越、精益求精的工作理念，一代代工匠們持之以恒、一絲不茍，在追求極致的同時也在不斷創(chuàng)新。時光流逝間，他們用心打造出眾多優(yōu)秀的作品，驚艷了世界。作為一名輔導員，從事學生工作已經進入第五個年頭，我不斷問自己在這個紛擾浮躁的年代中怎樣才能做好輔導員這份良心活，怎樣才能帶好學生。在短短的大學四年將一名學生培養(yǎng)成對社會有用的人才，這并不比馴服一匹烈馬容易多少。我想我們都需要有一點工匠精神，在時鐘的嘀嗒回轉中，專注專心、由點到面、不浮躁、不盲從，用心雕琢每一名學生。 學生小李是來自西北偏遠山區(qū)的孩子，家庭經濟條件一般，父母靠幾畝薄田勉強維持一家的生計。黝黑的臉龐上一雙大眼睛流露出善良和真誠就是這個看似淳樸踏實的大男孩，在大一第一學期突然發(fā)信息給我說打算退學。一個經過十幾年寒窗苦讀，從偏遠山區(qū)走出來的學生產生退學的念頭，其中必有原因。于是我第一時間聯(lián)系小李，與他進行溝通。

叩開辦公室的大門之后，小李顯得有些局促，雙手不停地揉搓著，用羞怯低沉的聲音告訴我：“老師，我打算退學了，出去打工，為父母減輕一些負擔。”言談中閃爍其詞，我很懷疑，小李已經申請了助學貸款和助學金，在學校的基本生活應該是沒有問題的，經濟原因說服力不大，而且學生退學是我最不原意看到的事情。細細“盤問”之下，小李終于道出了打算退學的真正原因——從小到大學習一直很好，但是進入大學后，忽然發(fā)現周圍每一個人都很優(yōu)秀，原來的光環(huán)不見了！因為之前沒有接觸過計算機相關知識，專業(yè)課的學習也比較吃力，很擔心期末考試掛科。他還振振有詞地說：“比爾蓋茨、喬布斯就是中途退學創(chuàng)業(yè)，是我的榜樣，我也要去實現自己的價值。”

我終于明白了，小李的情況其實是新生中比較常見的，是在進入全新的生活學習環(huán)境后所產生的迷茫和不適應，是理想和現實強烈反差下的沖動。許多學生都像小李一樣，他們對大學充滿了期望，他們渴望繼續(xù)在大學這個大舞臺上做最耀眼的那顆明星，但現實卻帶給他們巨大的反差，無奈之中他們在各種理由的遮蓋下，試圖逃避、放棄。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。我告訴小李，任何時候都不能輕言放棄，對于你們而言，大學生活剛剛開始，全新的舞臺已經拉開帷幕，逃避不是辦法，唯有樹立目標、做好規(guī)劃、全心投入，方能成為舞臺上那顆最耀眼的星。

一天的反復溝通小李答應我，他會留在學校繼續(xù)努力，完成大學學業(yè)。為了幫助他學好專業(yè)知識，我安排學習優(yōu)秀的學長對小李進行一對一幫扶，同時還鼓勵他加入感興趣的學生社團。經過近一個學期的幫扶和鼓勵，小李逐漸適應了大學生活，專業(yè)水平迅速提升，在社團也干的風生水起。至此我終于舒了一口氣。小李是個聰明上進的學生，只要方向對，一定會成功的！學習、生活穩(wěn)步前進著，大一結束后小李如愿獲得了獎學金，還利用暑假的時間去公司實習，拓寬視野。一切仿佛都步入了正軌。

可是，意外的事情卻發(fā)生了。大二開學不久，我便接到了學委的反映，小李逃課了。辛苦幫扶了一年的學生，剛剛有所成績就逃課，我火冒三丈，當即給小李打電話，他正在公司實習，業(yè)務非常忙，直到晚上8點，小李才風塵仆仆的抵達我的辦公室。“對不起老師，我想我還是應該退學，在公司雖然很忙，但是我覺得非常充實。”深入交談之后，我發(fā)現小李在公司做的只是非常淺層次的工作，專業(yè)技術含量并不高，每天要花費大量時間進行重復性工作，薪資也不高。這是一個解決問題的重要突破口。我看著他問：“你想一輩子做這些重復性沒有技術含量的工作嗎？未來的上升空間不考慮了嗎？如果沒有扎實的專業(yè)基礎，你幾年之內一直重復相同的工作，你不覺得這是一種浪費嗎？”我結合小李的實際情況全面分析了他目前的工作內容和發(fā)展前景，指導他進行職業(yè)生涯規(guī)劃。同時給他講了很多優(yōu)秀學長的事例，他們正是有了大學四年的積累，才能在畢業(yè)后順利找到滿意的工作。小李恍然大悟：“其實我覺得這份實習帶給我的只是充實和忙碌而已，其他方面的鍛煉似乎并不多。聽了您的這些分析，我覺得我又做出了錯誤的選擇。”聽了這些話，我懸著的心終于放下來了，書必擇而讀；人必擇而交；言必擇而聽；路必擇而蹈。過去的選擇已然不重要了，從現在開始你要選擇新的方向，踏步前進。在整理公司業(yè)務之后，小李再次全身心投入到學習中來。為了防止再次偏離軌道，我鼓勵他參加科技競賽，提升專業(yè)水平。同時安排他做輔導員助理，充實他的生活，隨時把控他的思想動態(tài)。

大學四年中我一直關注著小李，每學期都與其進行溝通，在生活和學習上給予鼓勵和幫助。而小李也不負眾望，大三的時候成為了預備黨員，每學年都能夠獲得獎學金，專業(yè)水平也得到了提升，獲得了多項科技競賽的獎項。2016年夏天，小李順利畢業(yè)，找到了自己滿意的工作。畢業(yè)典禮當天，他發(fā)信息告訴我：“冉老師您是我心中最好的輔導員，能感覺到您是真心真意的為學生著想，大學四年跌跌撞撞，懵懵懂懂，感謝您在我成長的每一步上所給予的鼓勵和幫助，謝謝您。”還有一張身穿學士服手拿畢業(yè)證書的照片，看著照片中小李暖暖的微笑，忽然發(fā)現之前所有的付出都是值得的，經過四年的雕琢，這件“作品”終于成功了。