捷克教育家夸美紐斯說：“太陽底下再也沒有比教師這個職業更高尚的了。”作為輔導員的我也是最愛聽學生那一句“老師好”，這是一種難以言表的愉悅，一種道不盡的幸福。

轉眼間，擔任輔導員工作已有兩年半的時光，回想這兩年來的工作，努力尋找一些記憶深刻的事情，可是卻發現似乎每天都是在繁雜而忙碌的學生工作中度過的。發通知、開班干部會、找學生談話、查課堂查宿舍、組織文體活動、評獎評優、資助心理、就業指導、處理突發事件……一件件瑣事似乎總也忙不完，可是在經歷過一件件瑣事后，我們都在漸漸成長。

最愛給你們講大學規劃

記得大一入學的你們，經常對老師說，我不知道自己的理想是什么，不知道自己能干什么，不知道怎么處理人際關系，甚至不知道該怎么談戀愛……很多同學在大一時都很迷茫。為了讓你們盡快適應大學生活，明確目標，學會規劃，在一系列入學教育之后，職業生涯規劃、學業規劃教育提上了日程。除了邀請優秀學長學姐為你們傳授經驗，老師亦會親自上陣，這也是我最愛與你們嘮叨的事情——以輔導員和“過來人”學長的身份，告訴你們大一到大四不同階段的重點任務與抉擇。“借鑒別人而不跟隨別人”“選擇適合自己的一條路”，希望你們能夠認真全面分析自己，結合理想目標，規劃好大學的學習與生活。每一次與學生談話似乎也從來繞不開這個主題，總是在強調大學這四年，不要荒廢學業，更不要荒廢成長，在保證學業的基礎上，要努力去全面鍛煉自己，提升自己。四年后你要完成社會人的轉變，你要學會思考，學會獨立，要成長、要成熟……

“找與被找”之間的故事

輔導員的工作似乎總是圍繞著“找與被找”而展開，不是你找學生，就是學生找你，看似平凡的“找與被找”之間蘊含著不平凡的故事。

跟你們說的最多的是“來辦公室找我一下，我們聊聊”，最令人著急的是突發事件的“找你”——小雨，你的家長電話中焦急地說吵架后，你關機失聯，在與父母、同學找了四個小時后，你終于回了短信說一個人在飯館喝酒；小博，你的媽媽接到詐騙電話說你被綁架了，聯系電話無法接通，在跑遍了宿舍、教室和圖書館后仍未發現，三個小時候后，你打來電話說在健身房鍛煉，手機鎖柜子里了；班長來學院反映小衛已經一天半沒有回宿舍了，手機一直處于關機狀態，大家忙碌的找了一整天，原來你一個人去天津游玩手機沒電了。多次告誡孩子們要對自己負責，也要對家人、朋友和老師在乎你的人負責，不要隨隨便便瀟灑地失聯，輔導員的手機都是24小時開機……

“小馬哥”的期待

曾幾何時，學生們習慣了私下里稱我為“小馬哥”。“小馬哥”對你們不僅有要求，更對你們有期待，深度輔導筆記本中記錄著你們每一個人的基本情況，及對你們學習、成長的建議。

期待著你們身體健康，快樂成長。還記得那天夜里2點在北醫三院急救室搶救中的你，當最終被確診為慢性腎衰竭時，我與你父母同樣悲傷不已，我知道這讓原本就非常貧困的家庭更是雪上加霜。為了能夠幫助治好你的病，我積極聯系校團委志愿者聯合會組織募捐，共籌集善款14萬余元；向學生處為你申請一次性困難補助；一次次地跑醫務室、財務處為你處理公費醫療報銷；聯系紅十字會爭取幫助。就是希望你能夠盡快恢復健康，回到教室，順利完成學業。

期待著你們好好學習，積極參加校園文化活動，全面發展。每一次與你們見面，“小馬哥”的嘮叨總是離不開學習，“大物考的怎么樣啊？”“是不是又在宿舍打游戲沒學習？”“實驗報告寫了嗎？”“作業交了嗎”……不知你們是否還記得形勢與政策課上向你們講的歷史知識與國家大事？我知道理工科的你們很多同學不愛聽這些，但我仍希望你們能夠多學點知識，全面發展；不知你們是否還記得運動會方陣訓練，面對參加人數一次比一次人少的情況時對你們講的肺腑之言……

每次走在校園路上聽到你們向我打招呼“老師好”，我都有一種莫名的價值感、幸福感。輔導員的工作讓我感受到了自己的價值所在，在幫助學生的同時自己也在不斷成長。我熱愛輔導員工作，我愿做你們成長的導師、知心的朋友和陪伴者，靜靜地看著你們成長、成才。