2022年，是“十四五”的第二年，在這個特殊的日子，淮北師范大學計算機科學與技術學院開展了暑假義務支教活動。新冠肺炎疫情發生以來，助力疫情防控和復工復產工作積極開展，團隊成員主要決定以鄉村振興為主軸，積極探索建黨百年背景下鄉村教育和黨史學習現狀，開展關愛留守兒童實踐活動，為戰勝疫情和促進經濟社會發展作貢獻。在新冠疫情的影響下許多留守兒童都有心理缺乏關愛，感情缺乏寄托，學習缺乏幫助，生活缺乏支持，管理缺乏家教等問題，社會應該給予孩子們足夠的關注，為構建和諧社會以及下一代的成長盡一份力。

在老師的指導下，于7月1日至25日在馬鞍山市含山縣開展實踐活動。團隊成員去往了家住在含山縣陶廠鎮大張村，一位13歲的五年級小學生，小豪是一位比較調皮的孩子，通過小豪的奶奶了解到，小豪不喜歡學習，在學校成績不好，愛動，經常和其他小朋友發生矛盾，團隊成員隨后問到“小豪的爸爸媽媽也知道這個事嗎？”“知道，但每次都在電話里說幾句就行了，因為見不到孩子，所以也不舍得打”聽到這里明白了，小豪的父母因為長期在外打工，無暇顧及小豪的學習生活，還因無法陪伴小豪而產生了愧疚，所以就對孩子更加寵溺，這也可能就是大部分留守兒童家庭的普遍現象吧！通過小豪的奶奶團隊成員知道小豪喜歡唱歌，所以就教他了唱《我和我的祖國》，希望小豪就像歌中所唱的那樣在愛和關懷中自由健康的成長，團隊成員輔導了他的暑假作業，在輔導作業中發現小豪在學習方面有一點偏科，在數學方面表現比較突出。團隊成員幫助他根據知識點進行分類梳理，雖然中間出現了一些理解上的問題，最后都在大家齊心合力下迎刃而解了！此外團隊成員還教他有關暑期在家防溺水的知識，教他了一些有關生活的小常識，激發他對探尋自然的興趣。

通過此次的實踐活動,團隊成員感受到關愛留守兒童,除了在經濟上給予他們援助,更重要的還應該給予情感和心理上的撫慰要教育和引導他們做一個自強自立的人。同時更加深刻的認識到：青年學生要主動融入社會，走進基層，將自己所學專業知識與實際問題相結合，在實踐中錘煉本領，站穩人民立場，讓青春之花在黨和人民最需要的地方絢麗開放！

文字來源：淮北師范大學

圖片來源：淮北師范大學