“每個人心中都有一個夢，每個人心里都有一方田。”對化學化工學院李士闊而言，“教師夢”是從小扎根在心里、如今仍在堅守的一份執念。“兒時欽佩老師淵博的知識，仿佛知曉整個世界，希望長大后自己也能成為那樣的人。現在更多是對教師這個職業的認同和熱愛，這是一份陽光下的職業，一份創造知識與傳播知識的職業。”李士闊如是說道。 教學科研兩不誤

在復旦大學讀博的安徽大學2011級高分子專業吳秘同學回憶道，“李老師非常勤奮，每天去實驗室都特別早，下班也是最后一個走的。”有時候，為了解決學生的實驗問題熬夜加班也是李士闊的日常。現就讀于北京大學的我校2012級化學專業朱勝同學，在接受采訪中說，“讓我難以忘記的是李老師的敬業精神，在我們參加創青春全國賽前幾天，老師陪著我們連熬了兩宿打磨比賽材料，最終我們獲得了全國賽銀獎。”對此，李士闊用“熱愛”兩個詞解釋。“因為熱愛這個職業，就會有源源不斷的工作動力，所以就想著盡力把工作做的更好，甚至在節假日也不會覺得辛勞。”

童年“教師夢”的那顆種子，在李士闊心中發芽、成長，在這修行過程中，熱愛不曾減少，而且愈久彌香。始于夢想，他承擔了多門本科生的課程教學，經過多年一線教學的探索和實踐，他發展了重實踐、求創新的應用型拔尖人才培養規律，并以此為基礎榮獲安徽省教學成果二等獎。陷于熱愛，他醉心科研——先后主持國家自然科學基金，安徽省自然科學基金等7項省部級以上課題；以第一作者或通訊作者發表SCI論文30余篇，論文總引1730余次，h因子21。入選第十一批安徽省學術和技術帶頭人后備人選，獲高校學科（專業）拔尖人才學術資助。忠于職責，他教學科研并重，在教中學，在學中悟，在教學科研方面都取得了突出的成績，“教學和科研就像天平的左右兩臂，會相互制衡，走在知識的前沿才能傳授前沿的知識。學生培養是教學和科研的根本，唯有俯首躬身、全心付出才能對得住教師的這份職責。”

種桃種李種春風

“得天下英才而教之”一直以來是每一位老師的終極夢想。回首李士闊十一年教學路，可謂是“桃李滿天下,春暉遍四方”。

多年來，李士闊以培養大學生、塑造大學生、成就大學生為理念，始終以學生為中心，但行奉獻、關愛成長。李士闊培養的大學生先后多人獲得“寶鋼獎”、安徽大學校園人物、安徽大學學術科技獎學金等榮譽獎勵。從他團隊走出的大學生先后多人被北京大學、清華大學、復旦大學、南京大學、中國科學技術大學等一流高校錄取。

不僅是學生個體，由李士闊指導的安徽大學“擷光拾能”大學生科技創新團隊自成立以來，先后獲得“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品二等獎，“創青春”全國大學生創新創業大賽銀獎，“互聯網+”大學生創新創業大賽全國銅獎。在“第十屆中國青少年科技創新獎頒獎大會”被授予“小平科技創新團隊”稱號。安徽青年報對此評價說，“這是安徽大學首次獲得此項殊榮，是學校在創新創業人才培養方面的標志性成果”。

學生與團隊的茁壯成長離不開李士闊付出的辛勤付出和引導陪伴。“1.01并不比0.99大太多，可1.01的365次方的結果是37.8，而0.99的365次方為0.03，這說明點滴的積累很重要。很多同學的基礎相差無幾，只要每天進步一點點，就會聚沙成塔，滴水穿石。同學們在研究的過程中有時難免動力不足，這時需要鼓勵大家遇到困難不退縮，積極地嘗試解決。如果任由問題聚積，有的同學可能會打退堂鼓，有的同學可能會止步不前，這就可惜了。每當看到同學們在學業上不斷進步，都真心為他們開心。”

真真切切安大情

在安徽大學求學7年，又在安徽大學教書11年，李士闊笑稱自己是“安大土著”。“安徽大學給了我成長的平臺與機會，我對學校有著很深的情感寄托。”這些年，李士闊是學校建設發展的親身經歷者，在90周年校慶之際，李士闊也送上了具有“專業特色”的祝福——“我目睹了安大日新月異的發展，眼看校園棟棟高樓拔地而起，眼看辦學條件日趨完善。希望安大的這種變化像化學反應一樣絢麗多彩，在雙一流學科建設中結出累累碩果。安大，加油！”

談起此次獲得“李世雄獎”，李士闊表示很驚喜：“作為一名青年教師，我深知自己還有很多不足，在今后的工作中要以更高的標準要求自己，以李世雄老師為榜樣，守住心中的一方田，潛心鉆研、一心為學。”