“我深知只有終身學習，才能做一名合格的教師。”扎根教育一線33年的孔小衛，始終堅信提高自身素質是一名優秀教師的立身之本。在多年的從教生涯中，她用自己的汗水和智慧譜寫了一首心靈之歌：為人師表、無私奉獻、全方位育人。 學無止境，做與時俱進的合格教師

在長期的教學過程中，孔小衛形成了這樣一種理念：作為一名高校教師，必須具備寬厚扎實的專業基礎知識、高超的教學藝術、優秀的科研成果和高尚的職業道德。“教師的工作，就是‘一桶水’與‘一碗水’的工作。”談到這里，孔小衛笑言，“如果我這‘一桶水’不足夠，如何給學生們‘一碗水’呢？”

投身教學工作，孔小衛既是教育者，又是學習者，更是實踐者。在一次實驗課上，實驗員在為一場實驗做準備時遇到了問題�？仔⌒l親自上陣，幫他一起摸索，“沒想到，我實驗成功了！”實驗員既驚嘆又敬佩，對孔小衛說，“我真是太佩服你了！”多年的教學生涯中，孔小衛一直用高標準嚴格要求自己，“學習本身就是無止境的，書到用時方恨少，所以要不斷學習，并且要會學習。”

作為一名教師，孔小衛對自己的要求是課要常講常新。她每年要完成400左右學時的本科教學工作量，并形成了自己的教學特色。為了激發學生學習專業的興趣，提高他們的實驗技能，教學中，孔小衛經常舉一反三，理論聯系實際，讓學生學以致用。“我在講到氧化磷酸化解偶聯劑的作用原理時，給同學們解答人為什么不能大量飲酒？因為酒精本身沒有毒，但是酒精是有機溶劑，會把有害的脂溶性物質帶到細胞里，從而對細胞產生毒害作用。”孔小衛教學生要帶著問題去學去做，效果就會事半功倍。每當同學們看到自己的作品、聽到老師的夸獎，學習興趣也會更加濃厚。

以身作則，做真情付出的貼心教師

“學高為師，身正為范”是著名教育家陶行知先生的名言。對此，孔小衛有自己的理解：“學高”要求老師博學慎思，“身正”則要求老師具有良好的道德修養，只有教師德才兼備，才可能培養出杰出的學生。

“教師不是演講者，是榜樣。”孔小衛在實驗教學中，發現同學們浪費實驗材料的現象比較嚴重，每每看到這些，她都會彎腰將垃圾撿起，丟進垃圾桶，把用過的物品歸還原位。幾次實驗課下來，同學們被孔小衛的這種行為影響，臺面整潔了、垃圾進桶了、資源浪費少了。“身教重于言教”，是孔小衛教學的“秘訣”。作為一名教師，她時時刻刻注意著自己的舉止、儀表，給學生們傳遞著一種積極向上的精神和認真學習生活的態度。

在生活上，孔小衛也是“以真心換真情”。當時，有一位家境比較貧困的學生，大學的學費都是親戚朋友們湊來的。他進校不久就經常發燒，臉色發黃，醫生說可能是肝炎。“他當時就找到了我，灰心地說他要是肝炎就不上學了。我不停地安慰、勸導他，說等化驗結果出來再說。”在國慶節后的一天深夜里，學生高燒住院了，檢查結果顯示白細胞低于正常數量。在醫院的七天里，孔小衛每天都去照看他，同學們晚上也輪流陪伴。“出院那天，我因為上課去遲了，其他同學在幫他辦理出院手續。結果他說，‘孔老師還沒有來呢！’我聽到后，心里暖洋洋的。”

用真心的陪伴，換來學生真誠的信任。“后來，這位同學考取了中國科技大學的碩博連讀研究生，現在工作也做得非常突出。”如今，孔小衛已經是桃李滿天下，不時地分享著學生們的喜訊。“教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學生所需要的，是學生所感到親切的，是能夠給學生帶來歡樂的。”

愛崗敬業，做擔當進取的黨員教師

“搞好本科生教育是學生成材的基礎，對施教者來說也是一個教學相長的過程。”為了給學生們講好課，每節課前孔小衛都要認真備課和試講，力爭把枯燥的理論知識講得生動有趣、易于接受，同時還要不斷地注入新的知識、新的前沿信息。“許多新的發明和發現都離不開基礎知識，而新的知識、信息與基礎知識的碰撞，更能撞出燦爛的火花，誕生新的科研成果。”

在孔小衛看來，教師首先要有對教育事業的熱愛和執著，才會愛崗敬業，無私奉獻，同時還要有崇高的使命感和責任心。孔小衛始終堅持鼓勵學生，不斷地鞭策學生，“青春是拿來拼搏的，不是用來揮霍的，愛拼才會贏。始終要牢記自己的初心和使命，擔當中華民族復興的大任。”

孔小衛把自身思想政治素質提高擺在首位，將個人的理想信念、人生態度、價值取向、治學方法等與全面提高學生素質相結合，以培養學生的良好思想政治素質為核心，以培養學生的學習能力、創新精神和實踐能力為重點，把思政教育滲透到學科教學的環節中，以自己的人格力量影響學生的發展，從而體現出黨員教師的先進性。“黨員教師應該做到敬業和奉獻，教師職業不僅僅是一份工作，更是一份事業。”

談到對自己黨員身份認知觸動很大的事件時，孔小衛提到了2008年。2008年發生了舉國悲痛的汶川大地震，“地震后，中國的救援行動反映之快，人員物資集結之迅速，充分顯示了共產黨執政的優越性。一方有難八方支援，顯示了黨在全國人民心目中的向心力和凝聚力，更彰顯中國政治制度的優越性。”此后，她更加認識到自己作為一名黨員，身上那份沉甸甸的責任感和使命感，更加堅定了一顆熱愛教育、甘于獻身教育的熱枕之心。

“我時刻激勵著自己要把全部的熱情和精力、智慧和愛心無私地奉獻給我的學生們。這樣，才能無愧于‘人類靈魂工程師’的光榮稱號。”深夜，實驗室的燈依舊亮著，就像一顆熱枕的心一直閃亮在科研教學的路上……