黃民，教授，博士生導師，現任機電工程學院院長，首批“全國高校黃大年式教師團隊”負責人、北京高校高精尖學科帶頭人、國家級實驗教學示范中心主任、教育部重點實驗室副主任。榮獲北京市教學名師、首批北京市高創計劃教學名師榮譽稱號，獲國家級教學成果獎1項、北京市教學成果一等獎3項。所負責的機械設計制造及其自動化專業入選首批國家級一流專業、北京市重點建設一流專業，機械工程學科入選北京高校高精尖學科，“機電裝備智能監控與信息化”創新團隊入選北京市屬高校高水平創新團隊，機械設計制造及其自動化專業育人團隊入選北京高校優秀本科育人團隊。主持北京高等教育本科教學改革創新項目等教改項目20余項。

摯愛教育，做樹人育才的好老師

堅守三尺講臺32年，黃民一直對教學懷有熾熱的情感。他把提高教學質量作為教學工作的永恒主題，用實際行動將愛崗敬業踐行至今。黃民從教之初就全心投入教學工作，勤奮耕耘三尺講臺，先后為本科生主講《機械控制工程》等核心課程6門，為研究生講授《現代控制理論》等課程10門。扎實的學術功底、嫻熟的授課技巧、充分的課前準備，加之“走心”的課堂設計和組織，他的堂課總是精彩紛呈，深受喜愛。智能制造系秦字興老師在回憶自己觀摩黃民的課時就說：“張弛有度的講解結合工整的板書，黃院長總是能將復雜的知識點梳理得井井有條，猶如春雨一般潤物細無聲，讓學生在潛移默化中領會并掌握。”

在學生培養方面，黃民注重在日常的教學科研中、在生活的細微之處為學生樹立榜樣，做到言傳身教。在傳授專業知識的同時，他注意引導學生形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸懷、健全的人格；關注學生的發展，善于在實踐中激發學生學習興趣、挖掘潛力、培養信心。

迄今，黃民已培養碩士60人，獲北京市優秀畢業生、優秀碩士論文、三好學生或攻讀博士學位的共計14人；關心本科生和研究生開展的科技創新及競賽，學院Water隊在RobCUP足球機器人世界杯中型組比賽中數次獲得冠軍、亞軍或全國一等獎等獎項，中央電視臺、北京電視臺、新華社等多家媒體進行了深度報道。

他動情地說：“我鐘愛高等教育事業，工作得非常愉快。我的快樂來自于傳道、授業、解惑的過程，來自于學生感悟的目光，來自于學生事業成功的喜訊。”因為教學成果優秀，黃民在2010年被評為第六屆北京市教學名師；2014年入選首批北京市“高創計劃”教學名師；2019年和2020年分別被評為學校的師德標兵、優秀共產黨員。

潛心鉆研，做腳踏實地的科研人

黃民主要從事機電裝備智能監控、智能機器人等方面的研究。他認為“科研工作沒有捷徑可走，潛心鉆研、腳踏實地、吃苦耐勞是科研工作者的必備品質”。幾十年來，黃民一直這樣要求自己。曾經有一次，江蘇水泥廠緊急向黃民求援，希望黃民等人進廠測量水泥回轉窯運行狀態，并做故障診斷。當時正值三伏天，加之表面溫度高達500度回轉窯的烘烤，窯下溫度已高達60度以上。在這樣的狀態下，為了避免高溫灼烤，黃民帶領研究生戴著安全帽穿著棉襖連續奮戰8天。經過艱苦縝密的現場測試和數據分析，終于找到了癥結，解決了問題。可是由于連續多日的高強度工作，就在返回北京的第二天，黃民開始高燒不退，喉嚨一周無法發出聲音。

如今，黃民依然奮戰在科研一線上。他聚焦科技前沿和北京市十大高精尖產業發展需求，潛心研究，開拓創新，服務社會，科研成果獲得推廣應用，取得較好的經濟和社會效益。他主持國家及省部級科研項目20余項；參與研發智能監測系統等各類創新產品20余種；研究成果獲國家科技進步二等獎1項、北京市科技進步一等獎、教育部科技進步二等獎、中國機械工業科學技術二等獎等省部級及行業科技獎勵共8項；出版專著3部；發表論文100余篇，EI收錄30余篇；授權發明專利12項；2009年被評為北京市學術創新人才。

理念先進，做銳意進取的領頭雁

勇于擔當，源于強烈的事業心、責任感。特別是在信息時代，黃民作為學院院長，一直思考和謀劃著學院的專業建設和教學改革問題：“面向國家發展戰略和北京市十大高精尖產業需求，適時調整辦學定位、突出人才培養特色，重點培養智能制造、新能源汽車、機器人產業領域所需要的、信息特色鮮明、具有較強實踐、創新能力及國際化意識的高素質應用型人才。”

在黃民的帶領下，學院緊緊圍繞工業轉型升級和戰略性新興產業發展的重大需求，積極組織開展專業建設、教學改革及新專業申報等工作。目前，他負責的機械設計制造及其自動化專業入選首批國家級一流專業、北京市重點建設一流專業。車輛工程、機械電子工程專業分別入選國家級和北京市一流本科專業建設點，成功申報機器人工程、智能制造工程兩個新工科專業。

此外，黃民堅持立德樹人，貫徹“以學生發展為中心、成果導向、持續改進”的國際工程教育理念。他主張構建與人才培養目標高度契合的人才培養體系和模式，加強信息技術與智能制造技術的有機融合，突出人才培養特色；他主持完成北京市教育科學規劃重點課題子課題、北京高等教育本科教學改革創新項目、北京市“高創計劃”教學名師項目等教改項目20余項；提出“廣開資源、延伸時空、拓展內涵”多維度大工程理念，創建創新教育長效機制，打造形成“學生自主學習、主動實踐、自我管理”的創新教育新模式，機械類專業半數以上學生參與科技創新，近五年獲省級以上競賽獎勵百余項；負責的機械工程實驗教學中心入選國家級實驗教學示范中心、機械工程大學生創新基地評為市級示范基地。榮獲國家級教學成果二等獎1項（排名4）、北京市教學成果一等獎3項（排名1）、二等獎1項（排名2）。

立身傳承，甘做團隊建設的鋪路人

黃民始終高度重視團隊建設，他認為“一個人可以走得快，但一群人團結互助才能走得遠”。作為機械工程一級學科帶頭人、“機電裝備智能監控與信息化”創新團隊帶頭人，他率先垂范，帶領本學科及創新團隊開展學科特色及內涵建設，形成機電裝備智能監控、數控裝備與智能制造、機器人技術等富有特色的研究方向，在機電系統測控與安全保障等領域達到國際先進水平，開發系列創新產品百余種，在機電裝備安全服役、智能運維等方面發揮了重要作用；領銜的機械工程教師團隊入選首批“全國高校黃大年式教師團隊”、機械工程學科入選北京高校高精尖學科、“機械設計制造及其自動化專業育人團隊”入選首批北京高校優秀本科育人團隊、“機電裝備智能監控與信息化”創新團隊入選北京市屬高校高水平創新團隊。

黃民還重視對青年教師的培養。近年來，機電學院制定了師資隊伍建設規劃和激勵機制，采取青年教師導師制，教學名師和老教師發揮傳幫帶作用；為教師創造條件到國內外訪學和留學，促進教師教學科研能力不斷提升。近幾年，學院一批青年骨干教師迅速成長，全院近30名教師獲北京市級以上榮譽稱號。