她，是“全國高校思想政治理論課教學標兵”，是全國“智慧教學之星”，也是扎根基層的共產黨員和優秀的一線人民教師，她就是安徽大學馬克思主義學院馬克思主義基本原理概論教研室主任葛曉梅老師。

作為一名黨員，葛曉梅老師不忘初心，信仰堅定，牢記作為思政課教師的職責和使命，不斷引導學生扣好人生第一粒扣子，也給學生心靈埋下真善美的種子。自2004年任教以來，她不斷創新教學方式，在推進智慧課堂建設中取得了豐碩成果。

“作為馬克思主義的研究者和傳播者，貫徹好習近平總書記在3月18日學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，對照習總書記提出的要求，用自己的專業知識，以更高標準嚴格要求自己，為民族復興培養合格的建設者和接班人，這是我作為思政課教師的使命和職責。”她這么說，也這么做。

緊跟時代步伐創新教學方法

如何把思政課講得既“有意義”又“有意思”，如何把思政課與網絡信息時代的技術結合好，在堅持思政課的思想性和理論性的基礎上，增強它的親和力和針對性，提高教學效果，這是葛曉梅老師一直思考的問題。在葛曉梅看來，現在的大學生是和互聯網一起共同成長起來的一代人，在這樣的考量下，她堅持應用新媒體、新技術、新平臺，探索采用互聯網+的教學方式，不斷改進教學方式方法，創新課堂教學模式，促進現代信息技術與教學的深度融合，構建智慧課堂的課前、課中和課后模塊，促進學生個性化成長與智慧發展。

她的學生鄭佳琪說：“葛老師上課時，大家都很積極地通過發彈幕這種方法來表達自己對問題的看法。課下她還會用雨課堂布置練習題，這對我們的學習起到了很好的督促作用。”葛曉梅利用雨課堂等新型智慧教學解決方案，通過靈活的課前學習，快捷的課上測驗，創新的師生互動如課堂彈幕、投稿、投票、隨堂檢測、匿名反饋、課堂紅包、隨機點名，全景的數據分析等智慧教學方式，始終保持課堂的張力和吸引力，極大地提高了學生的抬頭率和參與度，取得了良好的教學效果。

堅持教學相長深耕智慧課堂

面對大學思政課教學一直存在的班級大、選課學生專業差別大等問題，葛曉梅老師做了深入的思考和多樣化的嘗試，智慧課堂也是近年來她一直努力深耕的方向。

除此之外，葛曉梅在平時的授課過程中也會采取專題教學以及分組討論等多樣化的教學方式。葛老師會根據班級同學不同的專業背景結合課程內容進行有針對性的教學設計。比如在講到地理環境問題時，安排資源和環境工程學院的同學做內容分享；在人口問題方面，社會政治學的同學則更為精通……發揮各個專業學生的特長，讓他們更好地結合專業知識理解原理和問題，并且在生活和工作、學習中掌握和運用，是葛曉梅老師的教學目標之一。“當前網絡上信息流通非常迅速，大學生會接觸到很多社會問題。作為一名思政課教師，在課堂中，我會引入一些當前人們比較關注的社會問題，讓學生用馬克思主義基本原理的視角來分析，引導他們用客觀的標準來看待問題。”

智慧課堂從根本上改變了以往強調“授”的課堂教學模式，更好地契合了以“學”為本的教學價值取向，受到學生的廣泛喜愛。一位學生在課程結束時給她的私信中由衷地說：“我從未覺得思政課如此觸手可及，可愛可親。”很多同學的真實反饋，也讓葛老師有了更多的獲得感。

不忘初心使命爭做模范先鋒

葛曉梅的父親也是黨員，從小就聽父親講述中國共產黨成立以來的歷史和他本人的經歷，這種言傳身教對她以后的道路產生了巨大的影響。“現在想來，如今我從事思政課教學，冥冥之中也是一種緣分吧。”葛曉梅說。

2018年，葛曉梅被推選為馬克思主義基本原理概論教研室主任，這對她而言，是榮譽，是激勵，也是責任。在平時的工作中，她以幫助教研室老師提升教學效果為己任，同時積極推動教學改革。2018年11月，葛曉梅老師在學院進行了智慧課堂示范觀摩教學，很多老師在課后也紛紛表達了對智慧課堂的興趣，并且開始在自己的班級中采用這種教學方式，推進了學校思政課智慧課堂的建設。為了使大家更多地了解和使用智慧課堂教學，葛曉梅圍繞相關專題開展集體備課會，將自己制作的雨課堂課件和相關資料進行共享。

作為一個黨員，葛曉梅始終牢記發揮先鋒模范作用，不斷提升自身水平，同時努力營造教研室良好的氛圍，使教研室的各位老師都能夠在一個輕松愉悅的環境下共同提升教學和科研能力，共同推進學校的思政課教學改革。

一路走來，葛曉梅老師始終不忘作為思政課教師的初心和共產黨員的使命，一直思考如何將思政課的課堂教學與實踐教學、形式與內容這幾對關系處理好。在未來的教育教學工作中，葛曉梅表示，將努力做到用高尚的人格感染學生，用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生，自覺做為學為人的表率。