趙文良是理學院電技1501班的學生，也是2017年校長獎學金獲得者。初與他相識時，他正在教室上自習。他說：“學生的任務就是學習，而學習有理論知識的學習,也有實踐知識的學習，只有全面掌握，才能成為對國家和社會有用的人才。”交談中，他思維敏捷、邏輯清晰給大家留下了很深的印象。也許正是如此，他在學習中取得的成績才會令人欽佩。

趙文良是個骨子里充滿奮斗因子的人。有人說“沒有掛過科的大學是不完美的”，而他卻不想擁有這樣的“完美”，他認為奮斗的青春才是最美麗的。剛入校時，他給自己的學習成績制定了硬性標準，并堅持至今。就這樣，踏踏實實學習的他一步一個腳印，在校讀書的近三年時間里，獲得過國家勵志獎學金、學校學習優秀獎學金等多項榮譽，同時在學習的過程中他對自己的人生目標也愈加明確。趙文良說自己來自農村，十分清楚家長承擔孩子學習讀書的費用是多么的不容易，自己在學習上不能放松，必須努力奮斗。

趙文良不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的“書蟲”，他更注重全面發展。學校為學生們提供了很多社會實踐和科技創新的機會，同學們在參加學校工作或社會活動的同時，難免會與學習發生沖突，這方面趙文良有自己的解決辦法。他在班上既是班主任的得力助手，又是所在黨支部的組織委員，他認為：“參與社會實踐活動和科技創新活動是大學生成長的必修課，要避免兩者的沖突，最重要的是要做好規劃，分配好兩者的時間。”他說如果這段時間參加各種活動可能會比較忙，就提前抓緊把要學的東西先學好，或者在后期補上，這樣學習工作兩不誤。

趙文良曾經參加過校級物理競賽和北京市大學生物理競賽，并在校級競賽中取得一等獎的好成績，這源于他對物理的興趣。競賽題的難度要遠高于平時的練習題和考試題，他剛開始接觸物理競賽是想挑戰一下自己，另一方面也是想打開眼界。他說競賽鍛煉了自己的學習能力和邏輯思維，對本專業的學習也有所幫助。趙文良提到，校長獎學金的申請條件中有一項就是科技創新成果，各種競賽都會是申請獎學金的加分項；如果現在參加的各類競賽與今后想做的工作有關，也會成為簡歷上精彩的一筆。他鼓勵對競賽感興趣的學弟學妹多多參與，在鍛煉自己學習能力的同時，還會有許多意想不到的收獲。

在提交校長獎學金申請時，趙文良也遇到了同樣優秀的“競爭對手”。“我的成績還不錯，但是優秀的人也不少，這就需要你注重平時的積累，做好充分的準備。”趙文良如是說。在申請獎學金這條路上，最重要的是自身的實力。趙文良曾經獲得的一些獎學金有答辯環節，取得好結果的關鍵就在于有充分的知識儲備，比如說有競賽經歷才能夠去表達出來。逐夢路上的每一次努力，都會成為成功的理由之一，“滴水穿石”的道理我們都懂，你也會像他一樣堅持下去嗎？

現在，趙文良決定踏上考研之路，繼續在自己的專業領域鉆研下去。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，這是他鐘愛的一句名言。提到給學弟學妹的寄語，趙文良真誠地說：“在時代大潮下，在信息科技高速發展的今天，我們不進則退。只有勤奮才能擎起我們理想的風帆。”他希望學弟學妹們能夠夯實專業知識，找到自己的興趣，并為之奮斗，在屬于自己的那條道路上勇往直前，最終有所成就。時代的巨輪不斷轉動，你還在等什么呢？