對于讀書的人來說，三五年的時間似乎漫長得沒有邊際；而對于工作的人來說，十年的光陰仿佛彈指一揮間。站在從教十年的節點上往回看，過往的歲月都幻化為與學生們相處的若干細碎片段，留下的深刻記憶竟也是一些教學日常的點滴。在英語系的十年，變化的是自己一年年韶華漸逝的面容，不變的臺下一屆屆青春洋溢的臉龐。英語系學生的特點一向是女孩占絕大多數，那些可愛的女孩們給我的從教生涯留下了諸多美好的回憶。她們不僅僅是我的學生，也是我自身成長的助力。從某種程度上來說，這十年，與其說我教導了她們，倒不如說是她們塑造了我。 “Don’tJudge”

和理工科神經相對大條一些的男生比起來，學語言的女孩往往心思更為細膩，情感更容易受傷。在帶14級精讀課的時候，有一次一個平時很乖巧的女孩下課找我請假，理由是“要去跳舞”。當時的我下意識地眉頭蹙起，略帶不屑地說了一句“跳舞啊？”我還記得那個女孩瞬間滿臉委屈的神情。事后才知道，其實她是代表學校的舞蹈隊去比賽。這件事情讓我反思了很久。第一，作為一名大學老師，不應該以固有的價值觀去隨意評判，正如英文里經常說“Don’tjudge”，并不是每一個人都必須和我一樣認可“上課比跳舞重要”；第二，即使真的要評判，也要在了解到足夠多的信息之后再作評判，因為老師的一句貿然評判很可能就會錯怪甚至傷害到學生。在那件事情之后，我會更加注意自己對學生說話的態度和語言，遇到了類似的事情，也會時時提醒自己，不妨多聽學生說一說，然后再做判斷。

“愛笑的女孩運氣都不會太差”

13級有個女孩，漂亮大方，活潑愛笑，口語不錯但學習不算特別拔尖。大一下學期有一次精讀課我特地讓她做英文辯論的主持，還在事后給她發了一條鼓勵的微信“愛笑的女孩運氣都會很好，加油！”畢業典禮那天她把那條微信截屏發給我，告訴我“老師，您的這條微信一直鼓舞著我，謝謝您！”那個女孩雖然學習依舊不算拔尖，但一直活得精彩漂亮，也是一如既往地活潑愛笑。我很榮幸那句話對她那么重要，也禁不住因此而反思：是不是我們老師還是太吝惜了鼓勵和贊美的話語？有些時候老師的一句鼓勵就是那么微妙，會給學生帶來很大的力量。

“我要比你更棒！”

08年剛入職的時候，院長讓我擔任08級翻譯班的精讀課老師兼班主任。新生第一堂課上，我問大家“What’syourdreamaftergraduation?”，一個女孩蹭的站起來說，目光堅毅，聲如洪鐘，“Iwanttobelikeyou.Iwanttobebetterthanyou!”初上講臺的我被這個大一新生的這句話嚇到了。記得當時年輕的我按捺住砰砰的心跳，佯裝鎮定地回應她說：“I’msureyouwillbebetterthanme！”時隔多年，每每回憶當時的場景，既暗暗為當年那個初出茅廬的小老師捏一把汗，又不禁感慨，對于年輕的學生來說，站在講臺上的那個年輕老師很可能就是她們期望效仿甚至超越的對象。“學為人師，行為世范”，在十年的教學生涯中，啟功先生的八字箴言一直敦促著我銘記教書育人、為人師表的使命和職責，時時自省，常常反思，唯恐學識才華有辱師道尊嚴，言行舉止有違教師形象。

“老師，這個水晶送給你”

10級有個女孩，在第一堂口譯課上我就留意到了她。坐在第一排，眼神迫切，但喜歡和老師一起說，害的我不得不停下來聽她講；有時會在上課中間旁若無人地走進教室，繼續坐在第一排聽課。幾次課之后，我覺察到了這個女孩的與眾不同。但我覺得她只是比較特別，對老師和同學都沒有任何惡意，而且感覺她應該是個在別的方面很有天賦的學生。于是課上有時我會主動請她發言，盡管表達得有些天馬行空文不對題，依然會對她給予微笑和鼓勵。很久之后的一天，她在課間上來很不好意思地遞給我一個小盒子，“湯老師，這個水晶送給您，我覺得她很襯您。”打開盒子，是一個粉水晶吊墜的項鏈，不禁莞爾，小女孩的心思！“謝謝你！你的心意我領了，但貴重的禮物老師可不能收哦。”“只是旅游時買的隨手禮，老師您放心吧。”后來，那個小項鏈一直在我的抽屜里，看到就會覺得溫暖和感動。從教多年，遇到過一些學生用小禮物表達心意，有鮮花，有旅游紀念品，甚至還有一些魚干之類的地方特產，推辭不過時我會滿懷謝意地收下，歡喜和感動溢于言表，待到合適的機會，則回贈她們書籍之類的學習用品作為感謝。我深知那是師生之間的一種互相認可和情感交流，不摻雜任何雜質。教師或許清貧，但教育事業給予我們的精神財富是難以估量的。當你真正把學生放在了心上，她們也會把你裝進心里。

十年了，從08年接觸的最早的05級到現在任教的16級，竟然已經送走了十來屆的學生。英語系的女孩們留給我太多可圈可點的美好回憶。如果說十年前初登講臺時，年輕的我有種“初生牛犢不怕虎”的懵懂和莽撞，那么十年之后的我每每站上講臺，更多了一份“常懷敬畏之心”的忐忑和歲月給予我的仁愛之心。敬畏和熱愛腳下神圣莊嚴的大學講臺，敬畏和熱愛臺下求知若渴的年輕面孔，敬畏和熱愛博大精深的英語文化，敬畏和熱愛教書育人的神圣使命。這份敬畏和仁愛之心，讓我內心變得越發充盈寧靜，言行愈加審慎節制，舉止更添溫暖細膩。于我而言，教學或許是一輩子的修行，而現在的我還只是剛剛走在路上。惟愿今后的漫長歲月里，能繼續懷著敬畏和仁愛之心，延續這份與學生之間的美好。