【調研概述】
為了深入調查大眾對習近平思想黨史精神的了解程度，宣傳習近平思想精神，發揚習近平新時代中國特色社會主義思想。
2023年7月1日到7月7日，安徽工業大學“悟思想偉力，我心向黨心”實踐隊12名隊員通過線上調研和線下調查的形式，在線上邀請好友填寫調研報告，線下我們隊員也分別在圖書館，新華書店等地點進行了社會實踐調研活動。
通過填寫問卷的形式，一方面有助于我們更好的深入了解大眾對習近平思想精神的了解程度，另一方面也能夠在群眾中更好的宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想
。在調研過程中發現，當代青少年對于習近平思想是有一定的認知，包括10后的新一代隨著教育對此方面的重視，他們對習近平思想也有了更清楚的認知。
 
關于大眾對習近平特色思想了解程度的調查報告
 
摘要：實踐隊在一周的社會實踐過程中，分別在線上，線下都開展了調研活動，并通過問卷的形式去調研大眾習近平思想的了解程度。
實踐隊在調研過程中主要從兩個方面進行了調查研究。一是線上發放問卷的形式，動員身邊的親朋好友進行答題，從而得出大眾對習近平思想的了解程度。從調查結果中我們也可以看出大部分人對于習近平思想還是有一定的認知層面，這與時代的進步和教育的普及有極大的關系。另一方面我們小組成員也在線下前往了圖書館，新華書店等地點進行一個深入的調研，同時也接觸了自己身邊的優秀黨員，了解到一些人對于習近平思想的態度以及一些相關知識點的獲取渠道，大多數都是通過媒體，新聞等，少數人會主動去了解這類知識。
通過以上方面，實踐隊總結得出：群眾對習近平思想的認知大多來源于教育以及媒體新聞，其次也對習近平思想有著一定的了解程度，而教育的普及極大的提高了青少年對此的了解與認知。
關鍵詞：習近平思想；大學生實踐；習近平思想教育
一、調研基本情況   
（一）調查背景
隨著社會的快速發展和城市化進程的推進，城鄉地區的紅色精神傳承與發展面臨著新的挑戰和機遇。當代青年無疑是最幸福的一代人，祖國日益繁榮強大的時代背景為青年人提供了充分展現自我、實現崇高理想的人生大舞臺。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，實現了馬克思主義中國化新的飛躍。為了激發大學生對紅色精神的濃厚興趣，增強他們的國家意識和社會責任感，發揚習近平新時代中國特色社會主義思想，本次實踐活動特別將調研與實踐相結合，通過深入群眾展開調研，打造了一系列與習近平新時代中國特色社會主義思想相關的主題實踐活動。
（二）調研目的
本次實踐活動對于我們今后的學習是一個重要的幫助。
1、旨在對理論知識的轉化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力，提高個人素養，完善個性品質。能夠更好地為自己今后的學習和生活奠定堅實的基礎。
2、引導我們三下鄉實踐隊隊員們深入學習和了解習近平新時代中國特色社會主義思想，參與者可以通過實踐隊員的采訪，閱讀相關文獻等方式，學習和感悟紅色精神的精髓。
3、有助于引導我們明確自己的理想信念，加深對社會主義核心價值觀的認同和理解。同時有助于培養我們隊員們的愛國主義情感和社會責任意識，激發我們為實現共產主義事業貢獻力量的決心和意愿。
4、參與此次實踐活動還可以培養我們的綜合素質。通過分析調研活動，我們可以提升自己的實踐能力、調研分析能力、團隊合作能力等，同時也能增強對社會問題的認知和思考能力。 弘揚紅色精神，堅定自己的理想信念和追求共產主義的決心。
5、對于我們的思想教育和全面發展具有重要意義，也有助于推動習近平新時代中國特色社會主義思想的傳承與發展。
（三）調查對象
大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分，也不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生35名，其中安徽地區大學生17名，北京地區大學生兩名，湖南地區大學生5名，高考結束的學生一名，江蘇地區大學生6個，廣州地區大學生3個，含33名大一學生和1名大三學生。
二、活動安排
（一）調查內容
本次調查通過對當代在校成年學生是否了解習近平新時代中國特色社會主義思想，在他們心中的關鍵詞是什么，生活中能否做到理論知識與實踐相結合等問題進行展開。
（二）調查方法
1、通過派發網絡調研進行調查，發放問卷共35份，收回有效問卷35份。
2、通過線下開展調研活動，在圖書館，新華書店等附近進行調研。
（三）人員分配及其活動地點時間安排

姓名	活動日期	活動地點	具體時間	備注
鄭亦斐	7月1日	阜陽市潁州區雙清灣新華書店	09：00-17：00
戴永潔	7月2日	南通市崇州區新華書店（南通和平橋店）	09：00-17：00
方雨軒	7月3日	馬鞍山市花山區湖南東路新華書店	09：00-17：00
胡德民	7月4日	蕪湖新華書店灣沚區新圖書城	09：00-17：00
孫瑞澤	7月6日	淮北市相山區淮海西路新華書店	09：00-17：00
韓夢	7月7日	河南省南陽市新野縣奧通名鉆	09：00-17：00

 
三、社會實踐調研結果及分析建議
（一）調查結果
從調查中發現，大多數年輕人對習思是有一定的了解，但對于習思的了解情況，年輕人的觀點可能因個人背景、教育程度和信息來源的不同而有所差異。
隨著社會的進步和習思的深入教育，大多數年輕人從小就會接觸到習思，而隨著社交媒體的普及，年輕人獲取信息的渠道更加多樣化。然而，社交媒體上的信息通常是碎片化的，很難得到全面和準確的了解。


調查顯示，大約70％的年輕人對習思有一定的了解，他們知道他是中國共產黨的總書記，并且在中國擁有重要的政治地位。約30％的年輕人對習思的了解較為有限，他們可能只是聽說過他的名字，但對他的具體背景和執政理念缺乏深入了解。
了解習思的來源主要是通過媒體。約80％的年輕人通過電視、報紙、互聯網等媒體渠道了解習思。他們會關注習思在國內外的活動和演講，以及政策和改革舉措。

年輕人對習思的評價分化。在對習思的評價上，年輕人的觀點各不相同。約70%的年輕人持積極態度，認為習思在國內外事務中起到了重要的領導作用，推動了一系列改革和發展；10%的年輕人持批評態度，認為習思在一些方面存在問題，如言論自由和人權等。有一部分年輕人對習思沒有明確的態度。約20％的年輕人對習思沒有明確的態度，他們可能對政治不太感興趣，或者對習思的政策和表現沒有深入了解。
總體而言，大部分年輕人對習思有一定的了解，但對他的評價和態度各不相同。這也反映了年輕人對政治的關注程度和對習思的政策和表現的認知程度存在差異。
（二）調查結果分析
由調查結果可知，大約70％的年輕人對習思有一定的了解，他們知道習近平新時代中國特色社會主義思想涉及生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑各個環節，涵蓋經濟社會發展和黨的建設各個領域，具有豐富的時代內容和思想內涵，明白習思對我國的深遠影響。約80％的年輕人通過電視、報紙、互聯網等媒體渠道了解習思。他們會關注習思在國內外的活動和演講，以及政策和改革舉措，他們大都立足機遇看挑戰，立足成就看成因；立足征程看領航，立足思想看實踐；立足成熟看活力，立足奮斗看精神；立足中國看世界，立足今天看未來。
少數年輕人對習思的了解有限。約30％的年輕人對習思的了解較為有限，他們可能只是聽說過該思想的名字，但對習思的具體背景和執政理念，以及影響程度缺乏深入了解。年輕人對習思的評價分化。在對習思的評價上，年輕人的觀點各不相同。一部分年輕人持積極態度，認為習思在國內外事務中起到了重要的領導作用，推動了一系列改革和發展；他們大都尊重文明多樣性，主張文明交流互鑒。順應和引領和平、發展、合作、共贏的時代潮流，提倡推動構建人類命運共同體。另一部分年輕人持批評態度，認為習思在一些方面存在問題，如言論自由和人權等。有一部分年輕人對習思沒有明確的態度。約20％的年輕人對習思沒有明確的態度，他們可能對政治不太感興趣，或者對習思的政策和表現沒有深入了解。這表現為他們更在意小家，而對政策興趣不高，也可能因為環境等的影響是他們面對該思想時并無太大感觸。總體而言，大部分年輕人對習思有一定的了解，但對他的評價和態度各不相同。這也反映了年輕人對政治的關注程度和對習思的政策和表現的認知程度存在差異。
結論：
  1.年輕人對習近平思想的了解程度參差不齊，部分年輕人對其有較為全面的了解，而
另一部分對其了解相對較少。
  2.信息獲取渠道和興趣愛好對年輕人對習近平思想的了解產生影響。
（三）相關問題建議
 1.提供多樣化的信息渠道
為了增加年輕人對習近平思想的了解，可以通過多樣化的信息渠道，比如提供多樣化的媒體渠道、舉辦宣傳活動、制作多媒體資料、建立互動平臺、增加基層教育資源和引入新技術手段，可以為群眾提供多元化的學習習思信息渠道，促進他們的知識獲取與學習。
 2.加強教育和宣傳
通過學校、大學、社會組織等渠道，開展有關習近平思想的教育和宣傳活動，提高年輕人對其的了解程度。
一方面可以在教育體系中融入習思教育：在學校教育中，將習思的思想原理、重要著作和中國特色社會主義理論體系納入課程內容。可以設置專門的思想政治理論課程，也可以在其他學科中嵌入相關知識點，增強學生對習思的了解。
另一方面加強師資培訓：組織習思教育的師資培訓，提供關于習思思想理論的系統培訓和學習資源，幫助教師提高對習思的理解和教學能力。這樣能夠確保習思教育在學校中得到有效傳達和實施。
 3.鼓勵獨立思考和多元觀點
年輕人應被鼓勵獨立思考，對習近平思想進行批判性思考，以形成自己的觀點。同時，也要尊重和包容不同的觀點和意見，鼓勵多元化的思維和討論。
可以提供開放的學習環境，創建一個開放、包容和自由討論的學習環境，鼓勵年輕人表達自己的觀點和思考。尊重他們的獨立思考能力，給予充分的言論自由和表達空間。
然后再去引導問題思考。引導年輕人提出問題并進行深入思考。幫助他們了解習思思想的內涵，并鼓勵他們從不同角度、多個層面去思考和提問，以拓寬視野。
總之，通過提供多樣化的信息渠道、加強教育和宣傳、鼓勵獨立思考和多元觀點，可以幫助年輕人更全面地了解習近平思想，提高他們對其的認識程度。鼓勵年輕人參與社會實踐和公共事務，提升他們對國家政策的參與感和責任感，促進對習近平思想的深入思考和評估。
 4.促進開放對話
提供一個開放、包容和安全的環境，鼓勵年輕人就習近平思想的相關話題進行討論和交流，促進不同觀點的碰撞和對話。總之，提升年輕人對習近平思想的了解是一個多方共同努力的過程。通過多元化的信息來源、教育和開放的對話，可以幫助年輕人更全面地了解習近平思想，并形成自己的獨立思考。多樣化信息渠道，提供全面、客觀的習近平思想相關信息，避免片面性和不完整性，幫助年輕人形成更準確的認識。
 5．支持學術研究和知識產出
鼓勵學術界對習近平思想進行深入研究，推動相關學術成果的產出，為年輕人提供更科學、權威和可靠的信息來源。總之，通過多樣化的信息渠道、鼓勵獨立思考和多元觀點、加強教育和培訓、支持學研究施以提年人對習近平思想的了解情況，使其能夠更全面、客觀和準確地認識習近平思想的背景、政策和思想。
 6.繼續加強對習近平思想的研究和討論
首先我們可以鼓勵探索和實踐。鼓勵年輕人參與實踐活動，例如社會實踐、志愿者工作等。通過實踐經驗，讓他們親身感受和體驗，從而對習思的理論有更加深入的理解和思考。
然后一方面激發創新意識。鼓勵年輕人提出新穎的觀點和創新的思路。培養他們的創造力和獨立思維能力，促進自主學習和探索。
另一方面引導辯論和交流。組織辯論賽、論壇、講座等活動，讓年輕人就習思的相關議題進行辯論和交流。這樣可以激發思想碰撞，促進不同觀點的對話與溝通。
為年輕人提供更多的學習資源和平臺，幫助他們深入了解習近平思想的思想和政策，并培養獨立思考和判斷的能力。同時，也要尊重年輕人的不同觀點和思考，保持開放的討論環境。
通過以上建議的實施，可以幫助年輕人更好地了解習近平思想，提高對其思想和政策的認知水平，促進他們積極參與國家建設和發展。
 
【實踐感悟】
   《調研體悟》——江樂雨
中國共產黨歷史是最好的教科書，只有讀懂這段歷史才能讀懂當下與未來。這段時間，我在暑假期間參加了關于習近平思想的黨史調研活動，通過認真研讀習近平思想的黨史有關書籍，深切感受到這些黨史蘊含著無數寶貴的革命精神、奮斗歷程和實踐經驗。通過社會實踐活動，我把所了解到的知識切實有效地傳播給社會大眾，做到知行合一，學以致用，不僅豐富了的暑假生活，也讓我收獲了很多社會實踐經驗。作為社會主義接班人，我將嚴格要求自己從黨史中感受光芒，汲取奮進前行的力量。
歷史的巨輪滾滾向前，中華兒女忘不了先輩遺志，經過這次暑假社會實踐活動，我們會以更飽滿的熱情接過社會主義大旗，書寫更加雄奇壯麗的中國未來。
 
《牢記黨史習思，傳承紅色精神》——何華洋
從1921年到2021年，中國共產黨走過了整整一百年的歷程。這是用鮮血、汗水、淚水、勇氣、智慧、力量寫就的百年；是披荊新棘、艱苦創業、砥礪前行、充滿艱險、充滿神奇的百年；是苦難中鑄就輝煌、挫折后毅然奮起、探索中收獲成功、失誤后撥亂反正、裝折中開創新局、奮斗后贏得未來的百年。
通過近一段時間對黨史的學習，我對黨的歷史有了更多的認識和了解。特別是新民主主義革命時期，有很多的有識之士投身革命，他們當中有一些我們當代稱之為富一代的青年人，他們衣食無憂，卻能舍棄一切冒著隨時失去生命的危險中敵人作斗爭，為了爭取民族獨立、人民解放他們義無反顧的走上革命的道路，對他們的敬佩之心油然而住。中國共產黨一路走來，這途中雖然有人背叛信仰，有人見利忘義，但有更多的人堅守信仰，擁有牢固的精神脊梁。
作為新時代的共產黨人，我們要不忘初心、牢記使命，永遠奮斗，為祖國的建設譜寫新的篇章，創造出新的更大輝煌貢獻自己的一份力量。
 
《感悟習思精神，傳承紅色基因》——戴永潔
本次“三下鄉”我們深入群眾展開了與習近平新時代中國特色社會主義思想相關的主題活動。從活動進入到最后的準備開始，我們齊心協力的調查，我們認真的準備資料，我們鼓勵的討論。這讓我深深地感受到了團隊的凝聚力、團隊的合作精神。每個隊員在不同的陌生的地方，面對陌生的人群，總有眾多挑戰和艱巨，但是，當隊員們的聰明融會在一起，任何困難都可以迎刃而解。團結合作，戰勝困難，這是本次活動的主旋律。
回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每一個人身上學到了很多東西，汲取了豐富的營養，理解了從群眾中來，到群眾中往的真正涵義，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年景長成才的正確之路，并且激發了我對紅色精神的濃厚興趣。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，實現了馬克思主義中國化新的飛躍。我們這個小團隊互幫互助，共同完成這項活動。在社會中都會融進社會這個團體中，人與人之間協力往做事，使其做事的進程中更加和諧，事半功倍。
我們是社會未來的建設者，我們應當積極走出象牙塔，到社會中去了解國情，服務社會。暑期"三下鄉"社會實踐就是讓我們熟悉社會、服務社會、鍛煉自我的有效途徑。這次"三下鄉"社會實踐，使我熟悉了自己所處的社會位置，明確了自己肩上的使命，更進一步激起了我的學習熱忱。此次暑期社會實踐不但培養了我們理論應用于實際的能力和團隊合作的精神，磨練了我們堅強的意志，也實現了社會實踐進程中"服務社會、鍛煉成才"的目標。
【調研照片】

  2023年7月2日，實踐隊員線下前往圖書館進行調研

  2023年7月3日，實踐隊員線下前往圖書館進行調研

2023年7月4日，實踐隊員線下前往圖書館進行調研



2023年7月5日，實踐隊員線下前往圖書館進行調研