導語：清晨，陽光透過淡薄的云層，紛紛揚揚地落在了煙育菏夢支教的校園里。這是支教的第 15 天，新的一天充滿了希望和活力。
科學課的教室里，何老師早已準備就緒。今天的課程是“探索太陽系”，他希望能在孩子們的心中種下一顆探索宇宙的種子。
“同學們，在浩瀚的宇宙中，我們的太陽系就像一個神秘的大家庭。”何老師生動地講解著，手中的模型展示著各個行星的位置和特點。孩子們的眼睛緊緊盯著模型，充滿了好奇和渴望。
“老師，火星上真的能住人嗎？”一個小男孩舉起手，迫不及待地問道。
何老師微笑著回答：“目前來說，火星的環境還不太適合人類居住，但科學家們一直在努力探索，說不定未來的某一天，我們真的能在火星上建立家園呢！”
孩子們被何老師的話吸引，紛紛開始想象未來人類在宇宙中的生活。他們積極地提問，熱烈地討論，科學的魅力在這一刻展現得淋漓盡致。
心理課上，孟老師面帶微笑，目光柔和地注視著孩子們，正在耐心引導孩子們認識自己的情緒。
“同學們，我們每個人都會有各種各樣的情緒，比如開心時那如陽光般燦爛的笑容，難過時那止不住的淚水，生氣時那緊皺的眉頭。今天，讓我們一起來深入了解一下這些情緒究竟是怎么來的。”孟老師溫柔地說道，她的聲音如同春日里的微風，輕輕拂過孩子們的心田。
為了讓孩子們更直觀地感受不同的情緒，孟老師精心準備了一個個生動有趣的小故事和充滿趣味的小游戲。在講述故事時，她的聲音時而高昂，時而低沉，將故事中的情感變化展現得淋漓盡致，讓孩子們仿佛身臨其境。在游戲環節，她積極地與孩子們互動，通過各種情境的設定，讓孩子們親身體驗到了不同情緒的產生。并且，孟老師還細致地教導孩子們如何正確地表達和處理這些情緒。
“當你感到生氣的時候，你可以先深呼吸，深深地吸氣，再緩緩地呼氣，然后數到十，這樣可能會讓你的心情平靜一些。”孟老師耐心地教導著，她一邊說，一邊親自示范深呼吸的動作，眼神中充滿了關切和鼓勵。
孩子們全神貫注地認真聽著，他們那一雙雙清澈的眼睛里充滿了對知識的渴望和對孟老師的信任。在孟老師的引導下，孩子們開始學會關注自己內心的細微感受，嘗試著與自己的情緒友好相處，不再被負面情緒所困擾，而是以積極的心態去面對和調整。
下午的課程依然精彩紛呈地繼續進行著。科學課上，何老師精神抖擻，帶著孩子們一同進行了簡單卻充滿趣味的天文實驗。他們通過模擬星球的運行軌跡，觀察星座模型，讓孩子們更加直觀地感受科學的奇妙之處。孩子們的眼睛里閃爍著好奇的光芒，仿佛置身于浩瀚的宇宙之中。
心理課上，孩子們分成了一個個小組，熱情地分享著自己的情緒故事。有的孩子講述了自己考試失利后的失落，有的分享了與朋友鬧矛盾時的憤怒，還有的傾訴了得到表揚時的喜悅。大家互相傾聽，彼此給予支持和鼓勵。教室里充滿了溫暖與理解的氛圍。
舞蹈課上，張老師充滿激情地開始教孩子們編排一支完整的舞蹈。她細致地分解每一個動作，耐心地糾正孩子們的姿勢和節奏。孩子們全情投入，汗水浸濕了他們的額頭，但他們的眼神中充滿了對舞蹈的熱愛和對即將到來的匯報演出的期待。
一天的課程結束后，孩子們像是一群歡快的小鳥，圍在老師們身邊，久久不愿離去。“老師，我以后也想當科學家！”一個小女孩緊緊拉著李老師的手，眼神中滿是堅定地說道。“老師，我學會控制自己的脾氣啦！”一個小男孩興奮得手舞足蹈，迫不及待地告訴張老師。“老師，我喜歡跳舞，我會好好練習的！”一個小姑娘滿臉通紅，喘著氣對王老師說。看著孩子們那充滿期待和熱情的眼神，猶如明亮的星辰，老師們的心中頓時充滿了無盡的感動和欣慰。那是一種無法用言語形容的滿足和幸福。
這一天，在知識的傳遞中，在情感的交流中，在夢想的啟發中，緩緩落下帷幕。但煙育菏夢支教的腳步不會停止，老師們將繼續陪伴孩子們，見證他們的成長與綻放。他們深知，這是一場沒有終點的旅程，每一個孩子的進步都是他們前行的動力，每一個夢想的萌芽都值得用心呵護。
通訊員：王昊凱