導語：在西苫山這片充滿希望的土地上，煙育菏夢支教隊的故事正在悄然書寫。他們懷揣著愛心與責任，為這里的孩子們帶來知識與溫暖。讓支教隊員走進他們平凡而又不凡的一天。
普通話是我國的通用語言，推廣普通話對于促進交流、增強文化認同具有重要意義。在前韓堂村，由于方言的影響，很多老年人和孩子的普通話水平有待提高。在推廣普通話的過程中，支教隊員發現老年人和孩子們在發音、詞匯和語法等方面存在著不同程度的問題。例如，一些老年人的發音帶有濃厚的方言口音，一些孩子在詞匯的使用上不夠規范。為了解決這些問題，支教隊員制定了系統的教學計劃。首先，支教隊員從基礎的拼音教學開始，幫助他們糾正發音。通過反復的練習和示范，讓他們掌握正確的發音方法。同時，支教隊員還注重詞匯和語法的教學，通過閱讀、寫作等方式，提高他們的語言運用能力。為了增加教學的趣味性，支教隊員還組織了各種形式的活動，如普通話朗誦比賽、演講比賽等。這些活動不僅激發了老年人和孩子們學習普通話的熱情，也為他們提供了一個展示自我的平臺。在教學過程中，支教隊員也遇到了一些困難。比如，一些老年人由于長期使用方言，習慣難以改變，對普通話的學習存在一定的抵觸情緒。針對這種情況，支教隊員采取了鼓勵和引導的方式，讓他們認識到學習普通話的重要性和好處。經過不懈的努力，老年人和孩子們的普通話水平有了一定的提高。他們能夠用較為標準的普通話進行交流，表達自己的想法和感受。支教隊員相信，隨著推廣工作的持續開展，普通話將在西苫山村得到更廣泛的應用。
除了針對老年人的數字反哺、防范網絡詐騙和推廣普通話工作，支教隊員還為孩子們開設了豐富多彩的課程，包括語文、數學、英語、音樂、美術、體育等。在教學過程中，支教隊員注重培養孩子們的興趣和思維能力。例如，在語文課堂上，支教隊員通過講故事、詩歌朗誦等方式，激發孩子們的閱讀和寫作興趣；在數學課堂上，支教隊員通過數學游戲、實際問題解決等方式，培養孩子們的邏輯思維和創新能力；在英語課堂上，支教隊員通過英語歌曲、情景對話等方式，提高孩子們的聽說讀寫能力。同時，支教隊員也注重素質教育，培養孩子們的團隊合作精神、創新精神和社會責任感。通過組織各種小組活動和社會實踐活動，讓孩子們在實踐中學習和成長。在與孩子們相處的過程中，支教隊員感受到了他們的純真和熱情。他們對知識的渴望和對未來的憧憬讓支教隊員深受鼓舞。支教隊員相信，只要給予他們足夠的關愛和教育，他們一定能夠茁壯成長，成為祖國的棟梁之材。
回想支教的第一周，雖然支教隊員取得了一定的成績，但也暴露出了一些問題和不足之處。首先，在教學方面，支教隊員發現部分課程的內容和教學方法還不夠完善，無法滿足老年人和孩子們的實際需求。例如，在數字反哺的教學中，一些老年人對智能手機的某些高級功能理解起來仍然比較困難；在普通話的教學中，一些孩子的發音問題反復出現，需要支教隊員進一步加強針對性的訓練。其次，在活動組織方面，支教隊員發現一些活動的策劃和執行還不夠細致，導致活動效果沒有達到預期。例如，在防范網絡詐騙的講座中，由于參與人數較多，現場秩序有些混亂，影響了講座的效果。針對這些問題，支教隊員進行了深刻的反思，并制定了相應的改進措施。在教學方面，支教隊員將進一步優化課程內容和教學方法，根據老年人和孩子們的反饋及時調整教學進度和難度；在活動組織方面，支教隊員將加強前期的策劃和準備工作，明確分工，確保活動的順利進行。
在臨近放學的時候，支教隊員把孩子們召集起來，一起拍攝了照片。而這也將成為支教隊員與孩子們難以忘懷的回憶。
通訊員：王昊凱
