2023年2月1日 星期三 晴轉(zhuǎn)陰

       今天是我第三次給孩子們上課，也是支教活動(dòng)的倒數(shù)第三天了。上午9時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟了今天的第一堂課《年，月，日》，雖然只有一位一年級(jí)的小朋友參與了課堂，但我真切體會(huì)到了小朋友在學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步，而我也在一次次課程中與孩子們一同成長(zhǎng)。
       我首先回顧了上次課學(xué)習(xí)的排列與組合相關(guān)的知識(shí)，在看到聊天框中的回復(fù)后，我很開(kāi)心。隨后，我正式開(kāi)始了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

       為了便于理解，我采用由小到大的順序講述年，月，日的相關(guān)知識(shí)。有關(guān)“日”的內(nèi)容該同學(xué)已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)了，所以我一帶而過(guò)，重點(diǎn)講解“月”與“年”的部分。在介紹“月”時(shí)，我積極與同學(xué)連線，鼓勵(lì)他自己發(fā)現(xiàn)月份與天數(shù)的關(guān)系。隨后，我向小朋友介紹了“拳頭記憶法”，并且通過(guò)視頻與他一起舉起拳頭數(shù)月份，自我感覺(jué)教學(xué)效果良好，之后小朋友也表示聽(tīng)懂了。
       在學(xué)習(xí)有關(guān)“年”的知識(shí)時(shí)，因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)過(guò)除法，所以該同學(xué)在尋找閏年與平年的規(guī)律時(shí)卡頓了。我舉了蘋(píng)果的例子向他簡(jiǎn)單講述了除法和余數(shù)之后，同學(xué)自己發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，感覺(jué)他很聰明，一點(diǎn)就透。接著，我又補(bǔ)充了一個(gè)易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，為了加深該同學(xué)對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解，我隨即帶領(lǐng)他做了一道題，通過(guò)圖文并茂的方式講解了題目。由于判斷是否為閏年較為復(fù)雜，我總結(jié)了判斷方法，詳細(xì)講述并強(qiáng)調(diào)了判斷步驟。

       備課時(shí)擔(dān)心同學(xué)們會(huì)好奇為什么有閏年與平年之分，所以我在主體知識(shí)講完后向該同學(xué)介紹了“四年一閏”的由來(lái)。同時(shí)為了便于理解，我通過(guò)畫(huà)圖向該同學(xué)大致講解了地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)。
       例題講解完成之后，我對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)。簡(jiǎn)單列出了與年，月，日相關(guān)的重要知識(shí)點(diǎn)，帶領(lǐng)該同學(xué)進(jìn)行回顧。
       最后考慮到還有幾分鐘下課，同時(shí)我也想培養(yǎng)小朋友探索宇宙奧秘的興趣，便播放了一個(gè)講述年，月，日由來(lái)的小視頻。通過(guò)畫(huà)面可以看到該同學(xué)目不轉(zhuǎn)
睛地盯著屏幕，對(duì)于該視頻還是很感興趣的。

       一堂課結(jié)束，我意猶未盡。相比較第一堂課的狀況百出：備課不充分，設(shè)備沒(méi)有調(diào)試好……現(xiàn)在的我已在一次次實(shí)踐中變得游刃有余。同學(xué)們也越來(lái)越活潑，我們一起在多次實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。