李淑琴老師的辦公室在健翔橋校區(qū)3教321，狹小的空間里并排放著6張桌子，她的桌子在最角落里，桌子上滿滿當(dāng)當(dāng)，擺放著電腦以及各種書籍。11月19日晚，華北五省大學(xué)生機(jī)器人大賽落幕不到一周，她一邊低頭霹靂啪啦敲著鍵盤，一邊跟學(xué)生說話：“開完會(huì)了？”“都弄完了，帶著大家過來讓您表揚(yáng)下……”“這次成績還可以，你們選吧，時(shí)間地點(diǎn)，請(qǐng)你們吃飯！” 李淑琴今年51歲，中等個(gè)頭，臉上常掛著親切的笑容，她是計(jì)算機(jī)學(xué)院教授，學(xué)院“大學(xué)生科技創(chuàng)新計(jì)劃”工作小組組長，大學(xué)生科技創(chuàng)新基地主要負(fù)責(zé)人。2005年博士畢業(yè)到我校，近10年里，上課、指導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)，每天與學(xué)生打交道，發(fā)生了不少故事，這里擇其一二與大家分享。

“不忍看到學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間”

李淑琴老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)開始于2010年，最初，“看到不少學(xué)生喜歡玩游戲，不上課，覺得這么浪費(fèi)時(shí)間十分可惜，就想組織孩子們參加一些‘偏軟’的編程比賽，可以鍛煉他們的編程能力，多練習(xí)對(duì)他們的學(xué)習(xí)、就業(yè)都有好處。”她認(rèn)為學(xué)生愛玩游戲，除去自身的幼稚和好奇心之外，也是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)難有適合發(fā)揮的“場(chǎng)地”。于是那年，她在學(xué)校發(fā)起和組織開展了仿真機(jī)器人足球和機(jī)器博弈這兩項(xiàng)寓教于樂的科技競(jìng)賽活動(dòng)。結(jié)合計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)，以學(xué)生喜聞樂見的、高對(duì)抗性的機(jī)器人、棋牌游戲?yàn)檠芯枯d體，以理論與實(shí)際系統(tǒng)構(gòu)建相結(jié)合為原則，調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)與研究熱情，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新潛能。

想法雖好，開始并沒有多少學(xué)生呼應(yīng)。2010年全國計(jì)算機(jī)博弈大賽前，為了調(diào)動(dòng)大家的積極性，李淑琴發(fā)動(dòng)了所有能發(fā)動(dòng)的人，包括班主任，輔導(dǎo)員等來勸說學(xué)生參加，她親自帶著電腦奔波于小營、清河、健翔橋三個(gè)校區(qū)給學(xué)生宣講、動(dòng)員，親自張貼海報(bào)。一遍一遍不厭其煩地為感興趣的同學(xué)講解、輔導(dǎo)競(jìng)賽知識(shí)，學(xué)生走馬燈似地出入李老師辦公室。最終全校只有10名學(xué)生參加，9名研究生，1名本科生。“2010年取得了一個(gè)亞軍，2個(gè)二等獎(jiǎng)，1個(gè)三等獎(jiǎng)。這給了我們很大鼓舞。”之后，她把更多的精力投入到了學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中。在各種各樣的賽場(chǎng)上，李老師和同學(xué)們共同經(jīng)歷各種難題和突發(fā)狀況，在每一個(gè)“攔路虎”和強(qiáng)大的對(duì)手面前，在緊張的氛圍和壓力面前，集思廣益，克服困難，將團(tuán)隊(duì)的力量和個(gè)人的智慧完美融合。

功夫不負(fù)有心人，2009至2014間，李老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參加過全國信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽、全國中國機(jī)器人大賽RoboCup公開賽、全國機(jī)器人大賽暨FIRA世界杯機(jī)器人中國隊(duì)選拔賽、全國大學(xué)生計(jì)算機(jī)博弈大賽、國際水中機(jī)器人公開賽、華北五省機(jī)器人大賽等，榮獲全國獎(jiǎng)項(xiàng)90余項(xiàng)(其中冠、亞、季軍20余項(xiàng))，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)10余項(xiàng)。參加競(jìng)賽的同學(xué)，有的考上了上海交大、西安交大、中央民族大學(xué)的研究生，有的進(jìn)了理想的公司，并取得了出色的成績。用“成績斐然”總結(jié)這五年所取得的成果，一點(diǎn)也不為過。

艱難的暑假返程

對(duì)于每年競(jìng)賽，李淑琴老師印象最深刻的不是和大家探討解決了一個(gè)技術(shù)難題，也不是爭取到了某個(gè)經(jīng)費(fèi)支持，她記得最清楚的就是暑期的返程。“很多競(jìng)賽都在暑假，天熱，學(xué)生集中，如果趕上暑假開學(xué)，票特別難買，返程別提多艱難了！”這里記錄幾件她和學(xué)生們艱難返程的故事。

相信大家對(duì)2012年京城那場(chǎng)60多年來最強(qiáng)暴雨和洪澇災(zāi)害記憶猶新，那場(chǎng)暴雨發(fā)生在7月中下旬，北京城區(qū)和郊區(qū)發(fā)生了大面積澇災(zāi)，數(shù)十人因暴雨而遇難。暴雨發(fā)生的時(shí)候，李淑琴正帶領(lǐng)學(xué)生從哈爾濱參加比賽返京，回到北京已是晚上11點(diǎn)多，地鐵已經(jīng)停駛了。李老師站在車站出口，看著漫天滂沱的大雨和地上汩汩的流水很發(fā)愁，車很難打，大家都不愿意在這個(gè)暴雨的深夜做生意，半天才駛過來的出租車都是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹ｋm說學(xué)生都是大學(xué)生、研究生，但是面對(duì)這樣的大雨，讓他們自己回去實(shí)在不放心。因?yàn)樵谒�看來，一個(gè)學(xué)生背后就是一個(gè)家庭的希望，把他們帶出來了，就要保證他們的安全。瓢潑大雨中，她打著車把學(xué)生一個(gè)個(gè)送回小營、健翔橋，看著他們走進(jìn)校園，她自己才回家，到家的時(shí)候已經(jīng)深夜3點(diǎn)半。

2011年的酷暑讓李淑琴和她的學(xué)生們也記憶猶新。那年暑假7月，李老師帶著學(xué)生去牡丹江參加FIRA機(jī)器人比賽，由于天氣熱，主辦方又安排住在住宿條件不太好的學(xué)生宿舍，再加上幾天連軸轉(zhuǎn)，她得了重感冒，發(fā)燒頭痛病倒在賽場(chǎng)。返程時(shí)，由于比賽人多，車票告急，李老師車站賽場(chǎng)往返多次，與主辦方交涉數(shù)回才買到幾張硬坐。返程途中，她發(fā)燒頭疼的抬不起來，可只那么一個(gè)小桌子，幾個(gè)人都要趴著，連放只胳膊的地方都沒有，只能那樣昏昏沉沉趕回北京。回來歇了沒幾天，8月下旬一個(gè)人又帶著10名學(xué)生到蘭州參加RoboCup比賽。

兒子的“信任”與無語

每年的論文答辯季都是李淑琴最忙的時(shí)候。計(jì)算機(jī)學(xué)院2007級(jí)苗魚說了這樣一件事情。她畢業(yè)那年，論文要答辯了，老師還在一遍一遍審，一遍一遍看，要求非常嚴(yán)格。“我比較笨，老師不放心，有一次老師為了審我的論文，審到半夜，沒法回去了就住到實(shí)驗(yàn)樓，我不忍心，想讓她住我宿舍，她怕打擾宿舍同學(xué)休息就堅(jiān)持睡到了實(shí)驗(yàn)樓辦公室里，我和師妹給她拿了點(diǎn)簡單的蓋被，現(xiàn)在都不記得拿的什么了，反正老師就在辦公室將就著躺了會(huì)。”第二天當(dāng)她們又過去的時(shí)候，李老師又已經(jīng)在看論文了。

說到論文，李淑琴對(duì)兒子充滿了愧疚。兒子本科畢業(yè)快答辯的時(shí)候，把畢業(yè)論文打印好送到媽媽手里：“你幫我看看，有什么不妥的地方。”在他眼里，媽媽是教授、碩士導(dǎo)師，指導(dǎo)的論文無數(shù)，他想讓媽媽幫自己把把關(guān)。但是，他太過于“信任”這個(gè)媽媽，嘴巴上輕松爽快地說：“好的，沒問題，兒子！”忙起來，又把論文的事情拋在腦后，過了好多天論文還是原封不動(dòng)。兒子都答辯完過了好久，這位媽媽才想起來問論文的事情。結(jié)果一問論文只有89分，扣分的原因很戲劇性——第一章沒寫綜述，上來就是論點(diǎn)。面對(duì)這個(gè)答案，李淑琴老師無語，也無言。作為指導(dǎo)過數(shù)以百計(jì)論文的教授，如果她當(dāng)時(shí)稍微把這個(gè)事情放在心上，并且花幾分鐘掃一眼兒子的論文，何至于連這么明顯的失誤都發(fā)現(xiàn)不了？

學(xué)生成長的“溫馨港灣”

學(xué)生出去競(jìng)賽，李老師不顧家里孩子高考，帶著學(xué)生奔波于各地；學(xué)生買房有困難，李老師盡所能解囊相助給予支持；學(xué)生生孩子，李老師買了雞蛋補(bǔ)品去看望；過中秋節(jié)，她不接受學(xué)生的禮物，卻專程跑到學(xué)校爬7層樓（周六日無電梯）來給大家送月餅和水果；學(xué)生10月5日結(jié)婚，她放棄早已規(guī)劃好的國慶休假計(jì)劃，專為等那一天為他慶祝人生典禮……這些都是李淑琴老師和學(xué)生真實(shí)的故事。她的2007級(jí)學(xué)生苗魚發(fā)自肺腑地說：“每次見到老師都有說不完的話。即便教師節(jié)的時(shí)候有可能忘記給老師發(fā)短信，母親節(jié)的時(shí)候也不會(huì)忘給老師發(fā)短信。”2009級(jí)郭琴琴同學(xué)說：“畢業(yè)那會(huì)，沒工作的，她熱心為大家推薦工作；沒對(duì)象的，給我們介紹對(duì)象，每次想起李老師，就會(huì)覺得很溫暖。”畢業(yè)多年的研究生一直與老師保持聯(lián)系，已為人妻、人母、人父的他們，每年還返校聚會(huì)，看望老師。學(xué)生自發(fā)建了QQ群，起名為“溫馨港灣”，工作、生活、家庭中有什么煩惱，都愿找老師傾述。一日為師，終身為母。李淑琴帶過的學(xué)生都說：我們的家不在北京，李老師就是我們的媽媽，“溫馨港灣”就是我們的娘家。