理學院北京市傳感器重點實驗室副研究員鄒小平老師是一名優秀的研究生導師。據統計，在其2007屆到2014屆的20名畢業生中，畢業時每人平均發表了2篇SCI學術論文，SCI收錄論文總數達40篇，中國發明專利授權3項，申請軟件著作權10項。在10年的研究生培養生涯中，鄒老師不僅盡力幫助同學們提高學習和工作能力，還指導同學們為人處事的方法，努力使每一位同學展現并發揮作用。他的研究生贊譽他：“真正把學生裝在了心中！”

鄒老師為什么能讓每名學生在學習期間都有成果？要找到一個準確的答案比較困難。其第一位研究生程進表示，他至少有幾樣可貴的品質影響了同學們：堅定的信念、善于鼓勵學生、真誠關心學生、開放的學術態度、淡泊名利的心態。

2004年從日本回國后，鄒老師的研究方向就定為納米材料與器件。當時學校還沒有相關的研究設備和研究條件，實驗室從購置最普通的酒精燈和蠟燭開始。為了能讓研究生及時開展研究工作，他帶著同學們跑化學試劑店購買化學藥品和實驗儀器，和同學們一起去北京的很多高校和研究所做表征分析實驗，盡己所能為每位學生提供研究平臺和實驗條件。即使是在研究經費緊張的情況下，他也想方設法保證實驗，確保每位同學的研究得到充分的保障，讓同學們能積累下大量的實驗數據，為成果的形成打下堅實基礎。在他的指導下，有的同學甚至在研一時，就用英文完成了第一篇學術論文。

在開展研究工作的過程中，經常會遇到各種各樣的困難，鄒老師總是鼓勵同學們去嘗試，不管是成功還是失敗，從不會因為同學們實驗做得不成功或者沒有取得預期的結果而批評同學們。他總是這樣鼓勵同學們：“如果每次結果都和預想的一樣，那我們就不用做研究工作了。”因此，同學們總是充滿信心地去進行每一次實驗。“有時我們感覺實驗結果不好的時候，他會糾正同學們認為結果不好或者沒有結果的說法，他讓我們換個角度看。”他的研究生如此說。“不好的結果在論文的分析中也會起到相應的作用。”在鄒老師的指導下，同學們在學術研究上逐漸成熟起來。

自2005年11月開始，為積極探索學術型全日制工學碩士研究生學術創新能力培養，鄒老師帶領的納米材料課題組采用學術討論會式教學形式，累計召開課題組學術討論會300余次，每次3到4個課時，取得了較為明顯的效果。鄒老師對課題組學術討論有兩個要求：一是每個人必須發言，二是不限定發言內容。正是這兩個要求讓討論會氣氛輕松、內容豐富，保證了長期性，對同學們的學習起到了督促作用。鄒老師介紹，有的同學可以一次、兩次不講實驗進展或結果，但第三次、第四次的時候該同學可能會自己催促自己做點實驗，講講實驗結果；當同學寫論文的時候，第一次可能只是個題目，到第二次的時候可能才寫出三句話，第三次的時候可能就寫了兩段了，不知不覺，文章寫得越來越長，并發現需要補充實驗，慢慢地，實驗補了，文章完善了。同學們表示，在這種學術研討與交流制度下，通過長期的努力和積累，取得優秀的成績就是水到渠成的事情。

納米材料課題組學術討論會的開展，特別是所采用的課題組學術討論會式教學的形式，促使研究生積極閱讀納米材料學科國際前沿文獻，努力進行研究探索并將研究成果撰寫成學術論文，在國內外學術刊物和國際學術會議上發表。如今，納米課題組學術討論會現已取得較為明顯的效果。2009年4月和2014年4月，由鄒小平老師指導或協助指導的7名研究生，分別獲得北京信息科技大學“優秀碩士學位論文獎”。由鄒小平老師指導的研究生在2011年至2014年連續4年獲得“美新杯”物聯網創新創業大賽北京賽區一、二、三等獎，中國區總決賽二、三等獎、優勝獎及特邀展示獎。

鄒老師不僅悉心關注學生的學習，在生活上也是真誠地關心每個學生。事過10年，他的第一個研究生程勁同學仍然記得2004年的冬天的溫暖。2004年冬是程進同學在北方過的第一個冬天。那時研究生宿舍在小營校區，實驗室在健翔橋校區，程進同學經常在寒風中坐公交車在兩個校區之間往返。鄒老師看到程進同學穿得單薄，記在了心里。有一天，他在實驗室遞給程進同學一個包裹，說：“里面是兩件毛衣，一件厚點，一件薄點，外面等公交比較冷，你來回坐車時加上點。”程進同學特別感動。程進同學讀研之前是一名中學老師，非常理解一個老師真心關心學生的那種心情。作為學生，程進同學表示，當時他只能說聲“謝謝”，并只有通過更加努力學習和做好研究工作來回報老師的關懷。對其他同學，鄒老師的關心也是一樣的，同學們有困難只要他察覺到了，他總會給予幫助。

鄒老師對同學們的關心還體現在與同學們的心很近。鄒老師總是和藹可親地面對同學們，每年都會選天氣比較好的時候帶同學們一起出去放松、緩解學習壓力，沒有師長的架子。因此，同學們有心里話也總愿意跟鄒老師說，就是家長里短，他也會傾聽。

鄒小平老師曾被北京市人民政府授予“北京市普通高等學校優秀教學成果獎二等獎”（排名第二）。在納米光電器件與材料研究中取得了重要進展。2006年獲北京市“中青年骨干教師”、2010年獲校級“三育人先進個人”、2011年榮獲校級“優秀共產黨員”、2013年獲校級“優秀研究生指導教師”和“優秀班主任”稱號。他如同我校眾多默默工作在教書育人第一線的老師一樣，勤勤肯肯，盡職盡責，甘當紅燭，燃燒自己作為學生成長成才的引路人，真正把學生裝在了心中。