“‘云’夢支教，青綠同‘帆’”——“2024年七彩假期寒假支教活動”的心得
□羅宇恒（城市與環境學院2304班）
我們常說，教育是一項偉大的事業，因為它關乎一個國家、一個民族的未來。而線上教育，作為新時代教育的產物，更是為我們展現了一個全新的教育場景。
“桃李不言，下自成蹊。”這句古詩恰如其分地描繪了我初次參與線上支教的情景。我原以為，線上支教只是為那些偏遠地區的孩子提供教學，幫助他們拓寬知識視野。但隨著時間的推移，我逐漸意識到，線上支教的意義遠不止于此。它所搭建的，是一個跨越地域、時間、文化的教育平臺，讓每一個渴望知識的心靈都能得到滋養。
支教活動開始前，我們云帆實踐隊為了更好地迎接小朋友們，進行了充分的準備。我們通過線上會議，商討教學計劃，準備教學材料，隊員之間積極進行問題交流，相互幫助，不斷地調整和完善自己的教學方法。但由于是線上支教，我們一開始便遭遇了一個不小的挑戰：如何確保通知能夠準確、及時地傳達給每一位學生和家長。由于此次活動采取線上形式，我們無法像傳統支教那樣面對面與學生和家長溝通，這無疑增加了我們的工作難度。我們嘗試通過微信、電話等多種渠道進行通知，但效果并不理想。許多家長和學生反映對先上網課這件事并不是很了解，甚至有一些家長對我們持有懷疑的態度。面對這種情況，我們意識到單純的通知并不足以消除家長的疑慮，我們需要更多的耐心和細心去與他們溝通，讓家長們信任我們，并愿意配合我們的支教工作。我們由衷希望能夠通過這次支教活動，不僅讓孩子們學到知識，查缺補漏，更能夠激發他們的學習興趣、找到正確的學習方法，讓他們在未來的學習和生活中更加自信和堅定。
記得支教的第一天，我帶著激動且忐忑的心情打開了網課支教的會議，給同學們做著自我介紹。在得到同學們的回應時，我的內心是激昂澎湃的。我想這就是感染每位教師，堅定每位教師心中教育信仰的那一刻。只有師生之間的雙向奔赴才能促進一場教學相長的旅程。在第一堂課上，我拿了一套語文卷子與他們一起探討，我仔細詢問他們哪些是他們丟分較多的題型，然后從改寫句子講起。我認為，教學不能單單是老師一人的“表演”，學生的參與度也是非常重要的，由于是線上課程，不能保證學生認真程度，我讓他們開麥與我探討，輪流答題，讓大家說說各自的看法。他們能積極地與回應我，這讓第一天上課的我很是高興。
在支教期間，我時常思考自己的角色和責任。我意識到教育不僅僅是傳授知識，更是引導孩子們樹立正確的價值觀和人生觀。引導他們樹立遠大理想和抱負。同時，我也反思自己在支教中的不足和問題，希望能夠通過不斷的改進來更好的服務于學生們。
在平時的課堂上，有時為激發學生的興趣，我會播放與講課內容相關的視頻或照片。每天早晨上課前，講解上次布置的習題，然后給他們描述當天的課堂內容安排，課后布置相關習題。在家長與學生的密切配合下，支教活動慢慢落下了帷幕。
回顧整個過程，我掌握了更多的授課方法，鍛煉了自己的交流能力，我也慢慢地更有自信，更堅定地傳授著知識。看著他們，我透過時光，仿佛看見了當年的自己，是啊，時光是個圓圈，不停地流轉著，讓我們在時光的另一個端點，和過去重逢，和未來遇見。我想，這應該就是教育的意義吧，薪火相傳，代代相傳，透過他們的眼睛，我看到了自己身上的那些被封存的、獨屬于我們的珍貴特質，我希望我可以成為蕓蕓眾生里的那一部分人，去發現和探索陽光未曾踏足的地方，走一條充滿真理和熱愛的路。
在這短短的十五天線上支教活動中，我深深體會到了教育的魅力和挑戰。這次活動雖然時間不長，但它給我帶來的感悟卻無比深刻。
最后，感謝學校給我這次支教的機會，感謝給我出謀劃策的老師，感謝支持我、理解我、給我自信的學生們，如果沒有你們，聚沙成塔，集腋成裘對我來說是天方夜譚，我也不會有機會成長為一名優秀的人民教師。因為有你們，我才能一路前行，毫不畏懼。