本次假期，參與了湖師踏浪歲華實踐隊開展的調研活動，這是難得的一次返家鄉實地調研，在本次實地調研中，我學習到了許多，也收獲了許多。
在為期十天的實地調研中中，我投入了大量的時間和精力全心全意進行調研，這不僅是為了收集有價值的數據和信息，了解到關于大學生就業和高校職業能力培養的相關信息。更是為了通過此次調研實踐不斷的鍛煉自己的自主能力和實踐能力。我積極與不同年齡、職業和地域的人進行交流，聆聽他們的就業歷程和對新就業形態的看法，收獲了令人滿意的調研結果。
通過與這些親身經歷和對話讓我更加深刻理解了新就業形態對于高校大學生，乃至整個社會的積極影響。我了解到了每個人獨特的就業觀點，他們對于新就業形態的態度和看法都成為我更加深入的理解新型就業的一扇窗口。比如，與普通的高校大學生的交流讓我感受到了來自新時代大學生在自身就業方面的蓬勃朝氣，積極探索新技能，嘗試新職業的勇氣，他們的就業觀念和就業模式與過去傳統的就業思想相異，更具青年人的特點。他們的獨特的就業想法和對新職業的期待，都讓我看到了一個全新的就業趨勢，感受到了新就業形態下高校大學生在就業方面的不懈動力。而通過與一些企業工作者的對話則讓我了解到了他們對于自己的職業技能的充分把握和他們在歷經各種就業、求職經歷后的豐富的社會經驗，他們的就業故事和就業經驗對大學生的就業問題有著一定的借鑒意義。通過了解到他們對于傳統就業和新就業的理解和看法，讓我對新就業背景下各種職業相繼出現，就業機會不斷增多的社會有了更好的期待，對自己的未來的就業有了更加明確的規劃和理解。
其次，通過此次調研也鍛煉了我的實踐能力。讓我學會了如何設計一份有效的問卷，我學習了如何設計一份結構合理、針對性強的問卷。這需要我對研究目標有深入的理解，對問卷題目進行精確的設計和排序。在這個過程中，我學會了如何考慮題目的難度、如何避免偏見、如何確保問卷的匿名性，這些都是我在過去未曾注意到的細節。一份好的問卷不僅能幫助我收集到準確的信息，也能贏得被調查者的信任和尊重。其次，我也學會了如何進行深入的訪談。訪談不僅是一種收集數據的方式，更是一種與他人建立聯系、理解他們觀點和經歷的過程。我學會了如何提出開放性的問題，如何引導被訪談者表達他們的觀點，如何傾聽和理解他們的回答。通過訪談，我不僅收集到了寶貴的信息，也更好地理解了不同人的需求和期望。
這十天的調研之旅不僅讓我收獲了豐富的數據和信息，讓我看到了社會大眾對于新就業形態和高校對學生職業能力培養的看法，自己對新就業形態和自身職業能力培養有更深入的理解，也讓我學習到了如何設計一份有效的問卷，如何進行深入的訪談，如何分析和解讀數據。既提升了我的理論水平，也鍛煉了我的實踐能力。最重要的是，這次調研也提升了我的團隊協作能力和問題處理能力。總的來說，這些通過調研所收獲的一切，都將成為我未來工作和學習的寶貴財富。我期待著未來的調研之旅，繼續探索這個充滿活力和復雜性的世界。