盛夏已至，作為一個光榮的支教隊伍，云帆實踐隊來到湖北省黃岡市紅安縣太平橋小學，為期15天的支教活動已經圓滿的結束了。在這15天的支教活動中，云帆實踐隊牢記著湖北師范大學城市與環境學院對我們的期望和要求——在這片紅色的土地上，踏踏實實的開展支教活動，不怕困難，艱苦奮斗，在實踐中學習，在實踐中鍛煉。在15天的支教時間中，云帆實踐隊工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰，盡管有種種困難：學生水平的參差不齊、物資的缺乏、環境的艱苦、生活的不便，但是云帆實踐隊依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執著，用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這15天的歷程，將在我們的學生生涯中寫下不平凡的一頁。以下是對云帆實踐隊這次支教工作做的總結： 
教學作為支教活動最主要的部分，對于我們這些從來沒有上過講臺講課的大學生來說，是一個巨大的考驗。但是，每次給孩子們上課前，我們都會認真的備課，力爭每節課都給孩子們介紹一些新的東西。 
 我始終把“星火燎援，筑夢支教”這一支教口號銘記在心中，用責任和愛心去上好每一課。當然，在這些孩子當中，肯定有特別不聽話、特別調皮的孩子，對于這些孩子，我們也是給予了足夠的耐心，給他們無微不至的關懷，希望關懷能夠拉近我們之間的距離，能夠改變孩子們對讀書的看法。在課間的時候，我也盡量去和這些孩子接觸，理解他們的性格特點。就這樣，我在教學的過程中收獲了孩子們的信任，很多孩子都喜歡和支教老師們在一起玩，跟我們聊天。我們一致認為教學要想取得好的效果就必須走到孩子們中間去，用自己的行動去影響自己的學生。 
教學工作中虛心學習，認真備課，用心走進課堂教學。嚴格要求自我要盡最大的努力提高自我的教學水平，讓學生能夠親其師信其教。由于學校規模較小，學生數目不多，所以此次支教活動是一到五年級的同學一起上課，這讓我們面臨新的挑戰:怎樣教好低年級的同時，讓高年級的同學也有所收益，即照顧低年級，又讓高年級學好。為此，我不斷探索新的教學方法，經過多次實驗，最終能得心應手地駕馭課堂。孩子們既學好了本學年的知識，又拓展了其他知識，并能在互幫互學中共同提高，共同提高。在主課教學中，我不斷評價了以往工作，發現了不少不足之處，譬如:課堂互動性不強，教學偏向一面化。于是在后期的教學中，我注重培養他們的創造潛力、觀察潛力和審美潛力，大力挖掘學生們的學習興趣，在課堂上大膽嘗試讓學生自我提出問題、分析問題、解決問題，讓他們成為真正的學習主角，充分調動學習主動性和用心性，從而取得了良好的教學效果。
從申報項目到實踐活動前期、中期、后期的各個過程中，每一個大大小小的環節中都充滿著大大小小的挑戰，時時刻刻考驗著每一位隊員，每一環節體現著整個團隊的努力合作精神，鍛煉了隊員們各方面的素質和潛力。每遇到一個問題，隊員們都絞盡自己的腦汁、想盡各種辦法，綜合起來思考一個最完善的解決方法；每討論一個話題，隊員們都會毫無保留說出自己的觀點、也毫無顧忌說出某一觀點的不足，最終達成大家認可的方案；每攻破一個難題，隊員們都會大松一口氣，聚在一齊分享喜悅，總結經驗和成果。
在此次暑假社會實踐活動的過程中，真正的付出之后實現了自我的價值，也認識到一次的支教僅僅是職責感的體現并非職責感的實現，要真正的實現我們的社會職責，需要更多的人一齊努力，需要更多的人前赴后繼來到那里，將支教事業傳遞下去，將愛心留存下去，需要我們整個社會的共同努力，才能夠聚沙成塔，才能夠真正的幫忙到他們。
認識了許多來自湖北師范大學城市與環境學院和江西財經大學的同學們，我們一齊生活，一齊歡笑，一齊流淚，相互學習，相互借鑒，相互勉勵，為了更好的完成支教任務而共同奮斗，攜手共進，建立十分深厚的友誼。同時這段時光，也必將在我們的記憶中留下完美的印象，這份情誼也必將天長地久。
體驗了人生，提高了自我。艱苦的生活條件，教學任務，我們所面臨的各種困難，讓我們更加的成熟，更加的堅定。