近年來，隨著古代文化熱的興起，越來越多的大學生對甲骨文這一獨特的古代文字產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了激發(fā)同學們對甲骨文的學習熱情，我們決定開展甲骨文活動實踐，旨在讓大學生通過參與活動，了解和感受甲骨文的魅力。
為了讓同學們更加深入地了解甲骨文的書寫過程，我們組織了一次文房四寶制作活動。同學們可以親手制作毛筆、硯臺、墨汁和宣紙，并體驗用毛筆書寫甲骨文的過程。此外，為了增加活動的趣味性，我們利用社交媒體抖音，開展了一場甲骨文互動體驗活動。我們設(shè)計了一系列有趣的甲骨文挑戰(zhàn)，鼓勵同學們用抖音拍攝視頻，展示他們自己書寫甲骨文的過程，通過點贊和轉(zhuǎn)發(fā)的方式來評選優(yōu)勝者，并獎勵他們相關(guān)的紀念品。最后，我們在學校圖書館安排了一次甲骨文相關(guān)展覽，并邀請同學們參觀。同時，我們還組織了一次甲骨文的分享會，提供給對甲骨文感興趣的同學展示和交流的機會。
活動期間，同學們通過抖音平臺分享了大量的甲骨文學習視頻，增加了更多人對甲骨文的了解和興趣。同時，展覽和分享會也進一步擴大了甲骨文的影響力。
通過此次甲骨文活動實踐，我們深刻認識到，利用現(xiàn)代科技手段與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，能夠更好地吸引和激發(fā)大學生對古代文字的興趣。抖音作為一個極具活力和互動性的社交媒體平臺，為我們提供了一個創(chuàng)新的傳播方式。
然而，在活動實踐中也遇到了一些挑戰(zhàn)和問題。首先，活動的宣傳力度和范圍有待進一步加強，以吸引更多的大學生參與。其次，活動內(nèi)容和形式需要更加多樣化和創(chuàng)新，以增加同學們的體驗感和參與度。同時，活動組織和協(xié)調(diào)需要更加細致和周密，以確�；顒拥捻樌�進行和達到預(yù)期效果。
在未來，我們希望能夠進一步完善甲骨文活動實踐，結(jié)合更多的新媒體工具和科技手段，創(chuàng)造更具吸引力和互動性的活動形式。我們還計劃與其他高校合作，共同舉辦甲骨文學習交流活動，促進學生之間的交流和合作，共同推動古代文化的傳承和發(fā)展。
總而言之，通過本次甲骨文活動實踐，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒�和�?jīng)驗，大大激發(fā)了大學生學習甲骨文的興趣和熱情。我們會繼續(xù)探索創(chuàng)新的活動形式，提高活動的質(zhì)量和效果，為更多的大學生帶來更好的古代文化體驗與學習機會。
通訊人：賈毓麟  李凱佳 程渝淼