7月15日起，來自鹽城工學院優培學院的“河小青”調研團充滿了對暑期社會實踐的期待，開始了“三下鄉”社會實踐調研。8月10日，我們來到了張家港的一干河、新市河、新沙河及周邊等地，開展問卷調研，并與當地居民進行了深入交流，希望能夠宣傳河長制政策，推動河長制在人們心目中的地位，踐行“兩山”理念，發揚“張家港精神”鋪就人水和諧之路，為打造美麗的水生態環境做貢獻。

   為了切身了解河長制及其在地方的實施情況，我們調研團決定實地考查，尋找河長公示牌，觀察河流狀況。我們從河道交接的地方出發，沿著河道旁的木制小徑，一路尋找著河長公示牌。行過三四里，遠遠的就看到了一個木牌立在路邊，走近了一看，果然是我們尋找的河長公示牌。霎時，滿滿的成就感盈滿心間，渾身充滿了干勁哪怕是再走上幾公里也無所畏懼。我們根據上面所標明的信息撥通了電話，尋問了相關工作人員的關于河流的基本情況，這樣一來我們對河流情況有了更加科學、具體、深入的了解，二來我們也對河長制的實施情況有了了解。

圖為一干河河長公示牌。中國青年網通訊員姚悅攝。

    我們了解到近年來，張家港市以全面推行河湖長制為抓手，以“張家港精神”為內在動能，突出河長主帥負總責作用，堅持全域系統治理，通過管好盛水的盆、護好盆里的水、凝聚岸邊的人，助推河湖長制“有名有實”，形成了全民治水護河的良好氛圍。

圖為新市河河道管理公告。中國青年網通訊員姚悅攝。

    接近傍晚的時候，我們注意到河邊的人越發多了起來，這讓我們不禁產生了疑問：這附近難道在做什么活動嗎？我們詢問了一些路上遇到的游人，試圖解決我們的疑惑。一位路過的老大爺告訴我們，附近并沒有舉辦活動，他們只是飯后在河邊散步。另一位路過的女士告訴我們，傍晚來這邊散步附近居民很多，尤其是在河道整治過后，河水不再“黑臭”，河邊的基礎設施、步道之類的修建完畢后，人們都把這里當作休閑的好地方。

    在此之后，我們還去與當地河長進行了一系列交談，也把走訪居民時，居民的問題、意見和河長進行了交流。對于所見到不太合理的地方，我們也結合自身所學，與一系列探究活動，提出了一些建議。

  《冰與火之歌》中有這樣一句：學習東西最好的方法就是實踐，不論航船或讀寫，道理都一樣。通過這次的實踐活動，我明白了只有合作，才能展現團隊的力量。任何工作都離不開溝通交流，相互理解，這是我們所獲得的最大的感悟。在整個過程中，因為我們性格的不同，所以有不少的意見分歧，我們為此爭辯，迷茫，不知所措。然而正是因為不斷的交流，才讓我們的分歧越來越少，共通點越來越多。在大家彼此之間的溝通下，我們分配好了任務，使每個人的工作更加清晰。

    “艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展的這次社會實踐活動，我不僅開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，并且發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這所有的認識無疑在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。最重要的是，當我們投入地去做一件事的時候，我們會因此收獲快樂。

    這次的暑期社會實踐活動，使我的綜合素質得到了提高，對于社會和人生的思考更加的成熟了。暑期社會實踐活動是就讓我們鍛煉學習適應社會的能力，期望以后還有這樣的機會，讓我能夠得到更好、更全面的鍛煉。我們回到學校后也會更加珍惜在校學習的美好時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，不僅為鍛煉自己的能力，也為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。機遇只偏愛有準備的人，我們只有通過自身的不斷努力，拿出干勁，胸懷壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少因為年少而橫沖直撞的態度，加快融入社會的步伐，才能在社會上站穩腳跟，揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。與此同時，在今后的學習生活中，我將擺正心態，正確定位，發奮學習，努力提高自身的綜合素質，適應時代對我們的要求，做一個對社會、對人民、對國家、對社會有用的人。（通訊員姚悅）