為挖掘學生擅長的科目和興趣所在，鼓勵同學們學習科學文化知識。福建農林大學安溪茶學院（數字經濟學院）“赴泉州市安溪縣灣美社區筑夢支教隊”運用新視角開展新活動——趣味課堂

在趣味象棋課上，采用新的視角和教學方法的同時營造了良好互動氛圍，提高了學生自主學習的積極性。除了教授棋局和規則，還營造了一個有趣的游戲環境，鼓勵學生采用創新的思維方式解決棋局中的問題。課程通過這些新穎的方式讓同學們打破思維定勢，從新的視角學習象棋、了解象棋。不僅鍛煉了同學們的創造力和想象力，還提高了他們解決問題的能力，增強他們團隊合作的意識。

在趣味歷史課上，老師引入趣味元素介紹了詩仙李白，通過講故事、謎語、趣味問答等方式，將歷史知識嵌入其中，使學生在有趣的互動中學習歷史知識。在課堂教學時，老師沒有照本宣科，而是利用一個簡單的故事或是趣味問答引出一個知識串，構成一個知識網，讓同學們能夠舉一反三、觸類旁通，為同學們埋下探索歷史的種子。

學生正處在對外界事物好奇、積極主動吸取知識的階段，在趣味物理化學課上，科學小實驗可以讓學生將理論與實踐結合，鍛煉學生的記憶能力、發展學生的手眼協調能力、鍛煉學生的發散思維、動手動腦能力、語言表達能力等等。
在實驗過程中，我們看到小學生們對科學知識的向往，一個個有趣的小實驗，為他們帶來了學習科學知識的動力。科學是振興中華的中堅力量，而教育是實現科學發展的動力源泉。我們開展這節課的目的就是為了通過紛繁多彩的化學變化，燃起同學們的科學夢，從而激發學生探索科學的熱情。筑夢課堂，讓每一個孩子遇見遠方！