當今社會，正處在高等教育大眾化的背景之下。隨著高等教育招生數量的不斷擴大，高等教育的規模不斷擴大的同時，畢業大學生的數量逐年增加，大學生的就業問題也已經愈加嚴峻，并引起了社會各界的高度關注。曲阜師范大學OLS調研隊來到山東省萊陽市教育和體育局進行采訪，探尋雙創背景下，大學生如何實現高質量就業。
在就業困難的背景之下，大學生自主創業為大學生的就業問題開辟了一條新的道路。越來越多的大學生投身到創業的熱潮中。“大眾創業、萬眾創新”的“雙創”口號重新將創業教育帶入人們的視野，而大學生創業能力的培養作為創業教育的核心內容之一，也備受關注。
教體局的工作人員告訴調研隊員；“要提升大學生的就業能力，離不開自身能力的提升和學校老師的就業指導。”自身能力的提升首先要有扎實學識，專業能力要過硬，積極參加專業相關的各類考試與比賽，提高競爭力；其次要有創新能力，拓展自己知識面，可以積極參加實習工作盡早積累經驗。如果想在大學畢業之后創業，就需要提前規劃，創業依靠的不僅是書本中的理論知識，更加需要社會的實踐經驗。大學生在創業的準備工作中，應多參考創業實例，了解創業的具體流程和所要創業項目的未來發展前景。要有對創業前景的預測能力和創業過程中解決困難的應變能力和決策力。從多個方面，鍛煉大學生自身的創業人格、創業思維和創業意識與技能，為創業打下良好的知識基礎。
調研隊員通過查閱資料還了解到大學生就業方面存在以下問題：一是創業經驗不足，缺乏市場經驗大學生在四年的大學生活中，雖然學到了許多的理論知識，但是卻缺少社會經驗。雖然一些大學生在上學期間就融入社會參加了實習工作，但是與許多創業的人相比，社會經驗都明顯的缺乏。缺乏社會經驗，就不能夠很好的把握市場的信息，了解商業活動中所透露出的各種訊號，就更加無法對所選擇創業方面的市場行情做好理性和正確的分析，容易盲從，容易誤判。此外大學生也缺乏基本的創業常識，注冊，貸款等各種手續過程出現問題，也會導致大學生創業的失敗。二是創業方式單一。
大學生創業，多采用合伙人的方式。這一方式在一定程度上可以減輕創業者的壓力，但是在決策時容易合伙人之間容易出現分歧。此外，大學生創業多選擇的是與自身相關的，如網絡，軟件等，對于小型餐飲等投入資金少的行業關注較少。但這些往往被人忽視的小投資行業卻是創業優勢較高的行業。大學生創業，已經是不可避免的潮流趨勢，是市場經濟發展的必然選擇。大學生在以后的發展中將會發展成為創業的關鍵力量。想要創業成功除了大學生能夠提升自己的創業能力之外，還需要學校的教育、家人和社會的支持，國家政策的支持。高校要重視創業教育，用雄厚的師資力量教育課程，國家制定一系列政策，為大學生的創業提供良好的背景。對大學生的創業要給予充分的重視，鼓勵并支持大學生創業，彌補大學生創業的能力不足之處，提供一個展現當代大學生素質的舞臺。綜合各個方面來提高大學生的創業能力，給大學生的就業拓寬另一條道路。