（通訊員 張文寧）為實現弘揚傳播儒家文化，繼承保護家鄉文化，曲阜師范大學傳媒學院“杏壇春雨入鄉土，犁牛勤耕承鄉髓”調研實踐小組部分成員于2023年1月8日來到山東省菏澤市巨野縣會盟社區進行調研和走訪，以傳統體育游藝為基點，通過發放宣傳單播放視頻等方式讓人們更好的理解儒家文化的“和”。
在實踐開始之前，隊員張文寧搜集了關于“和”文化的相關資料和調查問卷，并準備了與“和”有關的民間文學視頻。將山東當地文化與儒家文化結合起來，在實現弘揚傳播儒家文化的同時，繼承保護家鄉文化。通過隊員們搜集資料了解到，在儒學思想體系中，“和”有著豐富的思想內涵，它既是一種理想境界或狀態的反映，也是一種處理差異或矛盾的方法。作為價值觀的“和”，是“和”字最主要的用法，一般用作形容詞，表示“和諧”、“和睦”、“諧調”、“和悅”，或者用作名詞，表示和諧的狀態或境界。儒家“和”文化的產生和發展離不開源遠流長的歷史文化積淀，它根植于先民肥沃的歷史文化土壤中，又博采諸家之所長，終集“和”文化之大成，對中國社會和諧思想的形成和發展產生了重大影響。因此，深入探究和系統發掘儒家“和”文化思想內涵與理論淵源，對于當代和諧社會建設具有積極的現實意義。 “和”的這種用法暗含著不同甚或對立因素或事物的互補式共存與共處的意思，具有明顯的價值判斷，因此常以行為目的或目標的形式出現。例如，孔子說：“禮之用，和為貴”。這種意義的“和”常與“同”對舉，在對比中彰顯其價值：“君子和而不同，小人同而不和”。
通過實踐調查，隊員張文寧發現當地群眾對“和”的認知比較淺薄，提及與和相關的傳統體育游藝，極少數人才給出答案。對此情況，隊員們將提前搜集好的與“和”相關的傳統體育游藝通過講述和播放視頻的方式呈現給當地人民。其中人們對蹴鞠最感興趣，早在唐朝時期，蹴鞠就傳播到東亞、歐洲等地，后來在英國發展成為現代足球。 2004年，國際足聯正式宣布，蹴鞠是足球的起源，中國山東淄博是足球的起源地。近年來，國禮蹴鞠跟隨黨和國家領導人頻頻出現在重要國際外交場合，作為中國優秀傳統文化的實物代表饋贈國際友人，傳遞中國人的文化自信。讓淄博走向世界，讓世界了解淄博，以蹴鞠帶來的互動，對淄博文化名城建設和對外交流起到積極作用。蹴鞠進一步打響淄博的知名度，并成為淄博走向世界的名片之一。神圣莊嚴的取球儀式流程不斷優化豐富,得到了社會的廣泛認可，其影響力也越來越大，已日益成為重要足球賽事一個不可或缺的固定儀式。
更深遠的意義還在于，經過十幾年的不懈努力，淄博的蹴鞠文化、足球文化、世界足球起源地文化得到了不斷的豐富和發展，對促進淄博齊文化研究開發、努力打造齊文化傳承示范區、以及推動文化名城建設、城市品牌建設等發揮著越來越重要的作用，并成為落實習近平總書記提出的增強“四個自信”特別是文化自信的重要舉措。由此看來，蹴鞠廣泛傳播不僅是和諧的理念，更是中西文化交融的典范。
在實踐的最后，隊員們還給當地的小朋友講述了關于“和”的相關故事，不僅如此還教授了小朋友體育運動，包括踢足球，跳繩。還讓小朋友學習了如何和睦待人。并在要結束的時候給小朋友留下了作業，包括學會使用敬語，回家給父母捶捶背。教授小朋友“和”的目的也是想教育學生孝敬父母、體諒父母。培養學生的愛心，愛長輩，愛老師，愛同學，互相關心，互相幫助。提高學生辨別是非的能力。教育學生誠實、守信。指導學生的生活習慣，行為規范。除此之外孔子教育弟子學習，強調學詩，學樂，還與人的日常生活，學習緊密結合，把學習與修養落實到日常生活之中。這也是其一大特點，這也正與我們當下的社會主義核心價值觀的落實，推進相契合。
通過此次社會實踐，在實現弘揚傳播儒家“和”文化的同時，也繼承保護了山東本土文化。隊員們更意識到：“禮之用，和為貴。”