曲阜師范生命科學(xué)學(xué)院“助村毓秀催花綻，潤社涵情引福臨”實(shí)踐隊(duì)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員國凱翔于2025年1月8號到達(dá)太河鎮(zhèn)太河中心校參加志愿服務(wù)活動。這次活動旨在通過多元社區(qū)服務(wù)的形式，為學(xué)校注入新的活力，傳遞關(guān)懷與溫暖。實(shí)踐隊(duì)員作為輔教老師，深入課堂，助力學(xué)生學(xué)習(xí)，并與他們開展積極的交流，分享知識與友愛。
在志愿活動中，實(shí)踐隊(duì)員在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的安排下被分配到不同的班級中，作為輔教老師，輔導(dǎo)學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)和課業(yè)。每位實(shí)踐隊(duì)員都急切想要幫助孩子們，傳授自己的知識與經(jīng)驗(yàn)，做他們成長過程中一盞明亮的燈塔。
國凱翔是實(shí)踐活動中的一名隊(duì)員，他被分配到了二年級。走進(jìn)教室的那一刻，看到孩子們清澈的眼神，他感到無比興奮。老師們提前告知了他學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及課堂上需要注意的事項(xiàng)。實(shí)踐隊(duì)員欣然地接受了這個角色，立刻與班主任進(jìn)行了課程的對接，聊起了如何將自己擅長的領(lǐng)域融入到教學(xué)當(dāng)中。
在實(shí)踐隊(duì)員負(fù)責(zé)的課堂上，氣氛輕松愉快。他采用了趣味性極強(qiáng)的問題引導(dǎo)法，與孩子們互動開展學(xué)習(xí)。在每個知識點(diǎn)的講解中，實(shí)踐隊(duì)員努力讓課堂活躍起來，結(jié)合日常生活實(shí)例，讓學(xué)生們更容易理解和吸收知識。甚至他會與孩子們一起進(jìn)行小組討論，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。
“通過和他們的互動，我明白了教育的真正價值。”實(shí)踐隊(duì)員說道。他發(fā)現(xiàn)，在輕松的氛圍下，孩子們積極思考，勇于發(fā)言，課堂的參與度大幅提高。實(shí)踐隊(duì)員將來自不同學(xué)校的同學(xué)們組成小組，鼓勵他們彼此之間相互學(xué)習(xí)。這種室內(nèi)外兼顧的活動設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們在愉快的氛圍中掌握了知識。
除了擔(dān)任輔教，實(shí)踐隊(duì)員和其他實(shí)踐隊(duì)員還參與了多個班級的旁聽與觀察。在旁聽的過程中，他們抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，仔細(xì)聆聽了任課教師們的教學(xué)方式與理念。不同年級的孩子們，在教師的引導(dǎo)下，對知識的渴望展現(xiàn)得淋漓盡致。
在一堂語文課中，老師向?qū)W生們講解了古詩的韻味與情感，課堂上同學(xué)們爭相回答問題，分享各自的理解。這讓實(shí)踐隊(duì)員意識到，語言的魅力無處不在，而教師作為知識的引導(dǎo)者，能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力與表達(dá)能力。在整個過程中，實(shí)踐隊(duì)員不僅汲取到了教學(xué)方法的精髓，心中也愈發(fā)堅(jiān)定了教育的重要性。
在旁聽的課堂上，實(shí)踐隊(duì)員們觀察到了許多優(yōu)秀的教學(xué)案例和管理方式，并與老師展開了深入的交流與討論。通過彼此的碰撞，大家對課堂管理、溝通技巧及學(xué)生心理的發(fā)展等方面有了更深刻的認(rèn)識。每一節(jié)課都是心靈深處的交匯，知識的傳遞不僅僅在于書本，更在于情感的共鳴與體驗(yàn)。
隨著志愿活動的深入，實(shí)踐隊(duì)員及其他實(shí)踐隊(duì)員們也迎來了自己的試講環(huán)節(jié)。每位實(shí)踐隊(duì)員需要提前準(zhǔn)備一個知識點(diǎn)，在課堂上為學(xué)生進(jìn)行試講。雖然這是一個不小的挑戰(zhàn)，但實(shí)踐隊(duì)員和他的同伴們都心存期待，滿懷信心。
每次課后，實(shí)踐隊(duì)員都會主動留在教室，與學(xué)生們進(jìn)行更深入的交流。在良性的互動中，孩子們、實(shí)踐隊(duì)員和其他隊(duì)員們共享彼此的煩惱與快樂。實(shí)踐隊(duì)員通過聊天的方式了解學(xué)生們的個人興趣與學(xué)習(xí)情況，積極與他們分享自己的成長故事，以此激勵孩子們對未來的向往與追求。
有位名叫小娜的女孩很少發(fā)聲，實(shí)踐隊(duì)員在與她交流時，主動詢問她的愛好。經(jīng)過一番交談，實(shí)踐隊(duì)員了解到小娜對繪畫充滿熱情，但由于缺乏信心而沒有勇氣參加校內(nèi)的繪畫比賽。為了鼓勵她，實(shí)踐隊(duì)員與小娜約定，課后一起進(jìn)行繪畫練習(xí)。他告訴她：“無論怎樣，都要勇敢地嘗試，藝術(shù)的路上充滿無限可能。”
小娜的眼中閃爍著光芒，看到實(shí)踐隊(duì)員用心關(guān)注自己，心中逐漸萌發(fā)了勇氣。實(shí)踐隊(duì)員們與學(xué)生之間的情感互動，不僅豐富了學(xué)生的課外生活，更讓孩子們在學(xué)習(xí)中感受到關(guān)懷和溫暖。
志愿服務(wù)活動在歡聲笑語中圓滿落幕。在太河中心校的這段經(jīng)歷，不僅讓實(shí)踐隊(duì)員們體驗(yàn)了教育的魅力，也讓他們深刻認(rèn)識到，知識的傳遞與關(guān)懷是無界限的。
實(shí)踐隊(duì)員在總結(jié)中表示：“此次志愿服務(wù)活動讓我感受到教育的偉大和力量。每一個學(xué)生都是一顆璀璨的星星，需要關(guān)懷與引導(dǎo)。他們的笑容和成就感是我最大的收獲。”
回想起一周來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，實(shí)踐隊(duì)員們不僅收獲了知識與成長，更深切體會到了“多元社區(qū)服務(wù)”的意義。通過自己的努力，他們將關(guān)愛與溫暖傳遞給了每一位學(xué)生，同時也收獲了成就感與責(zé)任感。
未來，實(shí)踐隊(duì)員及其隊(duì)友們期待能夠繼續(xù)參與更多的志愿活動，將這份傳遞愛與溫暖的理念深入每一個社區(qū)、每一位學(xué)生之間。教育不僅是教授知識的過程，更是一個傳遞信心、希望和愛的旅程。在這個過程中，每個人都將為彼此的成長助力，共同構(gòu)建更加溫暖的社會。