青春筑夢(mèng)潤(rùn)“童”心，攜手同行啟新篇

　　2025年6月29日，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)生物科學(xué)與工程學(xué)院“微光‘童’行”志愿服務(wù)隊(duì)深入贛州市大余縣池江鎮(zhèn)楊梅村，以“挺膺擔(dān)當(dāng)勵(lì)青春，‘童’行筑夢(mèng)繪新篇”為主題，開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

愛心捐贈(zèng)暖人心，真情關(guān)懷伴成長(zhǎng)

　　江西農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)張高亮近日赴大余縣楊梅村調(diào)研慰問(wèn)留守兒童。在楊梅村小學(xué)，張高亮為孩子們贈(zèng)送農(nóng)大定制文創(chuàng)用品，關(guān)切詢問(wèn)學(xué)習(xí)生活情況。他勉勵(lì)孩子們勤奮學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，“以知識(shí)為翅膀，將來(lái)成為建設(shè)家鄉(xiāng)的棟梁”。孩子們以《感恩的心》表達(dá)感謝。他還看望了生物科學(xué)與工程學(xué)院“微光‘童’行”志愿服務(wù)隊(duì)師生，肯定其創(chuàng)新開展“教育幫扶+文化傳承+安全守護(hù)”的實(shí)踐模式。他鼓勵(lì)青年學(xué)子發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，服務(wù)鄉(xiāng)村振興，貢獻(xiàn)青春力量。

珍惜糧食我先行，爭(zhēng)做節(jié)約小衛(wèi)士

　　“知道‘糧’字為什么是‘米'加‘良'嗎?”在楊梅村文明實(shí)踐站，志愿者用一堂生動(dòng)的漢字課，為孩子們講解了糧食的珍貴。通過(guò)動(dòng)畫展示一粒米從播種到收獲的全過(guò)程，孩子們看到農(nóng)民插秧、除草、收割的辛勞，紛紛感嘆：“原來(lái)米飯來(lái)得這么不容易!”互動(dòng)環(huán)節(jié)中，當(dāng)計(jì)算出一人一天浪費(fèi)一粒米，全國(guó)一年就會(huì)損失上萬(wàn)噸糧食時(shí)，孩子們都瞪大了眼睛。課堂最后，孩子們?cè)?ldquo;節(jié)約”倡議書上認(rèn)真簽名，爭(zhēng)做“光盤小標(biāo)兵”。這堂別開生面的糧食課，讓節(jié)約的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。

非遺文化在身邊，匠心傳承少年行

　　在開展的“美術(shù)欣賞臉譜”非遺傳承課堂，通過(guò)文化解析與手工實(shí)踐相結(jié)合的方式，帶領(lǐng)小朋友們感受傳統(tǒng)藝術(shù)魅力。課堂上，志愿者以“臉譜色彩寓意”為切入點(diǎn)，解析臉譜中紅表忠義、白喻奸佞、黑示剛正的象征意義，并結(jié)合具體人物關(guān)羽講解文化內(nèi)涵。隨后，志愿者示范臉譜勾線技法，指導(dǎo)兒童使用專業(yè)顏料繪制個(gè)性化臉譜，作品涵蓋孫悟空、竇爾敦等經(jīng)典角色。活動(dòng)通過(guò)“文化講解+手工實(shí)踐”雙軌模式，讓非遺技藝從抽象概念轉(zhuǎn)化為可感知、可參與的沉浸式體驗(yàn)，助力傳統(tǒng)文化在青少年心中生根發(fā)芽。

安全教育護(hù)成長(zhǎng)，筑牢生命防護(hù)墻

　　“珍愛生命，防止溺水”防溺水安全教育活動(dòng)中，志愿者通過(guò)情景模擬和互動(dòng)問(wèn)答，向孩子們傳授基礎(chǔ)自救知識(shí)。課堂上，志愿者通過(guò)情景模擬和趣味問(wèn)答，將抽象的安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的實(shí)踐技能。孩子們積極參與“自救互救”演練，學(xué)習(xí)如何正確使用救生工具。真實(shí)案例的分享讓孩子們深刻認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，安全意識(shí)的種子在他們心中生根發(fā)芽，為童年筑起一道堅(jiān)實(shí)的防護(hù)墻。

　　今天的志愿服務(wù)活動(dòng)通過(guò)“教育+實(shí)踐”雙軌模式，助力小朋友們?cè)诩Z食節(jié)約、安全防護(hù)與傳統(tǒng)文化認(rèn)知領(lǐng)域獲得成長(zhǎng)。活動(dòng)以生活化教學(xué)提升兒童安全意識(shí)，以非遺體驗(yàn)深化文化認(rèn)同，以互動(dòng)實(shí)踐培育節(jié)約美德。

　　供稿：江西農(nóng)業(yè)大學(xué) 田一涵 陳婧宇 羅強(qiáng)

　　供圖：江西農(nóng)業(yè)大學(xué) 符佳寧