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折轉快樂，捏出童趣——塔里木大學實踐團隊同心社區關愛留守兒童暖心事
發布時間：2025-07-13 閱讀： 一鍵復制網址
折轉快樂，捏出童趣——塔里木大學實踐團隊同心社區關愛留守兒童暖心事
2025年7月11號塔里木大學化學化工學院“青”情“協”手·點亮微光實踐團隊的隊員們，帶著彩紙、橡皮泥和文具來到同心社區，為留守兒童開展關愛服務活動。此次活動響應“三下鄉”社會實踐號召，通過折紙小陀螺、捏橡皮泥小章魚和作業輔導，為孩子們送去陪伴與歡樂。
出發前，團隊負責人秦澤敏、舒儀組織隊員召開會議，明確當天核心任務為折紙小陀螺教學、橡皮泥小章魚創作及作業輔導。隊員們認真準備材料、梳理教學步驟，為活動順利開展做足準備。
上午的手工課上，折紙小陀螺教學率先開始。隊員們拿起彩紙示范：先將正方形紙對折成三角形，再沿中線反復折疊出對稱棱角，最后固定底部重心。“這一步要把邊角壓實，陀螺轉起來才不會晃哦。”隊員們邊教邊幫孩子們調整細節。孩子們專注地跟著折疊，有的小心對齊折線，有的舉著總“站不穩”的半成品求助。當第一只彩色小陀螺在桌上飛速旋轉時，孩子們瞬間歡呼起來，紛紛舉著自己的作品比拼誰的陀螺轉得更久，教室里滿是雀躍的笑聲。
折紙結束后，橡皮泥小章魚創作緊接著展開。隊員們拿出紅、黃、藍等各色橡皮泥，先示范揉出圓滾滾的身體，再用小鑷子夾出八條彎彎的“觸手”，最后用黑泥點上圓眼睛。“大家可以給章魚加個笑臉，或者讓觸手卷起來，就像在水里游一樣！”在隊員的鼓勵下，孩子們發揮想象：有的給章魚捏了花紋，有的讓幾只小章魚“手拉手”，還有的給章魚“戴”上了用彩紙做的小帽子。看著自己捏出的呆萌小章魚，孩子們成就感滿滿，舉著作品互相展示。
下午的作業輔導環節，社區活動中心變得安靜有序。孩子們拿出課本和作業自主完成，遇到數學公式記不住、語文生字不會寫等問題時，便主動向隊員請教。隊員們分組耐心輔導，用簡單易懂的方式講解知識點，引導孩子們理清解題思路。教室內只有筆尖劃過紙張的沙沙聲和偶爾的輕聲交流，學習氛圍濃厚。
參與活動的隊員表示，一天的相處讓他們深切感受到孩子們對陪伴的渴望。“當他們舉著轉起來的小陀螺和胖乎乎的小章魚笑時，我們真切體會到，陪伴本身就是一種溫暖的教育。”
據了解，此次活動是團隊“三下鄉”實踐的重要組成部分。隊員們在互動中更深刻理解了“陪伴”與“尊重”的意義，計劃建立反饋機制，收集孩子們的興趣點，讓后續活動更貼合需求。
作為關愛留守兒童系列活動的一環，此次社區之行堅定了隊員們的服務決心。接下來，團隊將持續關注這一群體，通過常態化實踐活動提供更貼心的幫助，用行動踐行社會責任，助力孩子們健康成長。
這次同心社區之行，是團隊關愛留守兒童路上的一個溫暖片段。他們用耐心教孩子們折出轉動的快樂，用愛心陪孩子們捏出靈動的小章魚，用責任幫孩子們解決學習難題。相信未來，他們會繼續前行，用更多元的方式點亮孩子們的童年，讓每個孩子都能在愛里茁壯成長，勇敢追逐夢想。
2025年7月11號塔里木大學化學化工學院“青”情“協”手·點亮微光實踐團隊的隊員們，帶著彩紙、橡皮泥和文具來到同心社區，為留守兒童開展關愛服務活動。此次活動響應“三下鄉”社會實踐號召，通過折紙小陀螺、捏橡皮泥小章魚和作業輔導，為孩子們送去陪伴與歡樂。
出發前，團隊負責人秦澤敏、舒儀組織隊員召開會議，明確當天核心任務為折紙小陀螺教學、橡皮泥小章魚創作及作業輔導。隊員們認真準備材料、梳理教學步驟，為活動順利開展做足準備。
上午的手工課上，折紙小陀螺教學率先開始。隊員們拿起彩紙示范：先將正方形紙對折成三角形，再沿中線反復折疊出對稱棱角，最后固定底部重心。“這一步要把邊角壓實，陀螺轉起來才不會晃哦。”隊員們邊教邊幫孩子們調整細節。孩子們專注地跟著折疊，有的小心對齊折線，有的舉著總“站不穩”的半成品求助。當第一只彩色小陀螺在桌上飛速旋轉時，孩子們瞬間歡呼起來，紛紛舉著自己的作品比拼誰的陀螺轉得更久，教室里滿是雀躍的笑聲。
折紙結束后，橡皮泥小章魚創作緊接著展開。隊員們拿出紅、黃、藍等各色橡皮泥，先示范揉出圓滾滾的身體，再用小鑷子夾出八條彎彎的“觸手”，最后用黑泥點上圓眼睛。“大家可以給章魚加個笑臉，或者讓觸手卷起來，就像在水里游一樣！”在隊員的鼓勵下，孩子們發揮想象：有的給章魚捏了花紋，有的讓幾只小章魚“手拉手”，還有的給章魚“戴”上了用彩紙做的小帽子。看著自己捏出的呆萌小章魚，孩子們成就感滿滿，舉著作品互相展示。
下午的作業輔導環節，社區活動中心變得安靜有序。孩子們拿出課本和作業自主完成，遇到數學公式記不住、語文生字不會寫等問題時，便主動向隊員請教。隊員們分組耐心輔導，用簡單易懂的方式講解知識點，引導孩子們理清解題思路。教室內只有筆尖劃過紙張的沙沙聲和偶爾的輕聲交流，學習氛圍濃厚。
參與活動的隊員表示，一天的相處讓他們深切感受到孩子們對陪伴的渴望。“當他們舉著轉起來的小陀螺和胖乎乎的小章魚笑時，我們真切體會到，陪伴本身就是一種溫暖的教育。”
據了解，此次活動是團隊“三下鄉”實踐的重要組成部分。隊員們在互動中更深刻理解了“陪伴”與“尊重”的意義，計劃建立反饋機制，收集孩子們的興趣點，讓后續活動更貼合需求。
作為關愛留守兒童系列活動的一環，此次社區之行堅定了隊員們的服務決心。接下來，團隊將持續關注這一群體，通過常態化實踐活動提供更貼心的幫助，用行動踐行社會責任，助力孩子們健康成長。
這次同心社區之行，是團隊關愛留守兒童路上的一個溫暖片段。他們用耐心教孩子們折出轉動的快樂，用愛心陪孩子們捏出靈動的小章魚，用責任幫孩子們解決學習難題。相信未來，他們會繼續前行，用更多元的方式點亮孩子們的童年，讓每個孩子都能在愛里茁壯成長，勇敢追逐夢想。
作者：舒儀 來源：本文為塔里木大學化學化工學院“青”情“協”手·點亮微光實踐團隊在同心社區開展關愛留守兒童活動的紀實報道，記錄了團隊成員與
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