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安全護航，樂聲相伴——塔里木大學實踐團隊同心社區留守兒童關愛行動紀實
發布時間：2025-07-13 閱讀： 一鍵復制網址
安全護航，樂聲相伴——塔里木大學實踐團隊同心社區留守兒童關愛行動紀實
2025年7月10號塔里木大學化學化工學院“青”情“協”手·點亮微光實踐團隊走進同心社區，開展留守兒童關愛服務活動，以實際行動響應“三下鄉”社會實踐號召。
活動籌備階段，團隊負責人秦澤敏、舒儀組織隊員召開會議，明確安全知識教學、音樂互動及作業輔導三大核心任務，隊員們全情投入，為活動順利開展筑牢基礎。
上午的安全課堂上，實踐隊員結合留守兒童日常生活場景，圍繞交通安全規則、自救互救技巧等內容展開教學。他們通過案例分析、現場演示等方式，將抽象知識具象化，孩子們專注聽講，主動提問，課堂互動熱烈。安全知識競答環節中，孩子們踴躍參與，在輕松氛圍中鞏固所學，隊員們也深刻感受到安全知識普及對孩子成長的重要性。
安全課結束后，音樂課接力進行。隊員們準備了適合兒童的音樂素材，通過“聽歌識曲”環節調動孩子們的積極性，熟悉的旋律讓孩子們紛紛參與互動，課堂氣氛活躍。隨后的音樂鑒賞短片播放，讓孩子們在輕松氛圍中感受音樂魅力，不少孩子跟著節奏哼唱，展現出對音樂的濃厚興趣。
下午的作業輔導環節，社區活動中心秩序井然。孩子們自主完成作業，遇難題時主動向隊員請教。隊員們分組輔導，結合不同年齡段孩子的學習特點，耐心講解數學公式、語文語法等知識點，引導他們梳理解題思路，教室內學習氛圍濃厚。
參與活動的隊員表示，一天的實踐讓他們真切感受到留守兒童對知識的渴望和對陪伴的需求。孩子們在課堂上的專注、互動時的積極、學習中的努力，讓大家對教育意義有了更深理解——不僅是知識傳遞者，更應是成長陪伴者。
據悉，此次活動是團隊“三下鄉”實踐的重要部分。隊員們在與孩子的互動中深化了對教育的認知，體會到“陪伴”與“尊重”對兒童成長的重要性。為提升服務精準度，團隊計劃建立每日反饋機制，收集孩子的學習需求和興趣方向，讓后續活動更貼合實際。
作為關愛留守兒童系列活動的一環，此次同心社區之行堅定了隊員們的服務決心。接下來，團隊將持續關注留守兒童群體，通過常態化實踐活動提供更具針對性的幫助，踐行社會責任，助力孩子們健康成長。
這趟同心社區之行，是團隊關愛留守兒童征程中的一個縮影。他們用行動詮釋責任與擔當，用愛心溫暖孩子們的心靈。未來，團隊將繼續在這條道路上堅定前行，點亮更多希望之光，讓每個孩子都能在愛的陽光下茁壯成長，勇敢追逐夢想。
2025年7月10號塔里木大學化學化工學院“青”情“協”手·點亮微光實踐團隊走進同心社區，開展留守兒童關愛服務活動，以實際行動響應“三下鄉”社會實踐號召。
活動籌備階段，團隊負責人秦澤敏、舒儀組織隊員召開會議，明確安全知識教學、音樂互動及作業輔導三大核心任務，隊員們全情投入，為活動順利開展筑牢基礎。
上午的安全課堂上，實踐隊員結合留守兒童日常生活場景，圍繞交通安全規則、自救互救技巧等內容展開教學。他們通過案例分析、現場演示等方式，將抽象知識具象化，孩子們專注聽講，主動提問，課堂互動熱烈。安全知識競答環節中，孩子們踴躍參與，在輕松氛圍中鞏固所學，隊員們也深刻感受到安全知識普及對孩子成長的重要性。
安全課結束后，音樂課接力進行。隊員們準備了適合兒童的音樂素材，通過“聽歌識曲”環節調動孩子們的積極性，熟悉的旋律讓孩子們紛紛參與互動，課堂氣氛活躍。隨后的音樂鑒賞短片播放，讓孩子們在輕松氛圍中感受音樂魅力，不少孩子跟著節奏哼唱，展現出對音樂的濃厚興趣。
下午的作業輔導環節，社區活動中心秩序井然。孩子們自主完成作業，遇難題時主動向隊員請教。隊員們分組輔導，結合不同年齡段孩子的學習特點，耐心講解數學公式、語文語法等知識點，引導他們梳理解題思路，教室內學習氛圍濃厚。
參與活動的隊員表示，一天的實踐讓他們真切感受到留守兒童對知識的渴望和對陪伴的需求。孩子們在課堂上的專注、互動時的積極、學習中的努力，讓大家對教育意義有了更深理解——不僅是知識傳遞者，更應是成長陪伴者。
據悉，此次活動是團隊“三下鄉”實踐的重要部分。隊員們在與孩子的互動中深化了對教育的認知，體會到“陪伴”與“尊重”對兒童成長的重要性。為提升服務精準度，團隊計劃建立每日反饋機制，收集孩子的學習需求和興趣方向，讓后續活動更貼合實際。
作為關愛留守兒童系列活動的一環，此次同心社區之行堅定了隊員們的服務決心。接下來，團隊將持續關注留守兒童群體，通過常態化實踐活動提供更具針對性的幫助，踐行社會責任，助力孩子們健康成長。
這趟同心社區之行，是團隊關愛留守兒童征程中的一個縮影。他們用行動詮釋責任與擔當，用愛心溫暖孩子們的心靈。未來，團隊將繼續在這條道路上堅定前行，點亮更多希望之光，讓每個孩子都能在愛的陽光下茁壯成長，勇敢追逐夢想。
作者：舒儀 來源：本文為塔里木大學化學化工學院“青”情“協”手·點亮微光實踐團隊開展“三下鄉”留守兒童關愛服務活動的紀實內容，記錄了活動籌
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