在大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)，吳來(lái)英在“一幫四”活動(dòng)的志愿者的幫助下，逐漸熟悉了校園環(huán)境和大學(xué)生活，并被溫馨的校園氛圍所感染，由此萌生了參加志愿服務(wù)活動(dòng)的念頭。加之考慮到自己即將成為一名人名教師，她最終選擇成為心心火義教之家的一員。 支教前，吳來(lái)英曾讀過(guò)一篇名為《叔叔阿姨請(qǐng)你們不要再來(lái)支教了》的文章，這讓她產(chǎn)生了“我們的到來(lái)會(huì)不會(huì)打亂他們?cè)�本的生�?rdquo;、“會(huì)對(duì)他們的認(rèn)識(shí)造成怎樣的影響”的擔(dān)憂。她希望能通過(guò)實(shí)踐，去真正地了解那些孩子的需要，以及更深的認(rèn)識(shí)支教。

在接下來(lái)的支教過(guò)程中，吳來(lái)英不斷地與有經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)員們交流學(xué)習(xí)，并親身實(shí)踐。在此期間，她也逐漸堅(jiān)定了自己支教的決心。某一天的早讀，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩趴在桌子上哭。通過(guò)與其他孩子交談，她了解到：小男孩剛剛得知，他的母親趁著自己上學(xué)，悄悄到外地打工了。吳來(lái)英一邊安慰小男孩，一邊在心里感嘆留守兒童的不易。

“我希望我們能為他們播下知識(shí)的種子，插上夢(mèng)想的翅膀，燃起求知的熱情，也希望能給予他們平淡的溫暖與真心的關(guān)懷，而不是打著‘愛(ài)與公益’的名號(hào)，去傷害他們純粹的心。”她如是總結(jié)道，“支教勿忘初心。”

夏瑞雪，2016級(jí)化學(xué)公費(fèi)師范生，曾獲得“2017年度優(yōu)秀志愿者”、“內(nèi)務(wù)指導(dǎo)優(yōu)秀志愿者”稱號(hào)。曾參加圣兵愛(ài)心社利廢助學(xué)、張家鋪小學(xué)義教等志愿活動(dòng)。累計(jì)志愿時(shí)長(zhǎng)達(dá)149.5小時(shí)。

談及成為志愿者一員的原因時(shí)，夏瑞雪答復(fù)道：“出于熱愛(ài)。”在志愿活動(dòng)過(guò)程中，被幫助者的感激，讓她感受到了服務(wù)他人的快樂(lè)，并讓她意識(shí)到了志愿活動(dòng)的意義所在。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們分享的義教過(guò)程中的故事，也促使她邁向了義教之旅。

“當(dāng)我下課時(shí)，全班響起了掌聲。我覺(jué)得這是他們對(duì)我的肯定。”夏瑞雪回憶著自己義教過(guò)程中的點(diǎn)滴，“當(dāng)你認(rèn)真準(zhǔn)備一堂課的時(shí)候，學(xué)生是能感覺(jué)到你的用心的。”期間，夏瑞雪注意到有一名即將初三的學(xué)生學(xué)習(xí)能力不足，于是她花費(fèi)了許多時(shí)間為之輔導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生不專心時(shí)，她嘗試著以理規(guī)勸。在夏瑞雪將要離開(kāi)義教學(xué)校的那個(gè)中午，小男孩打電話讓她等一等，端著一杯自制的奶茶從公路匆匆跑過(guò)來(lái)，哭著詢問(wèn)她是否還會(huì)回來(lái)。

夏瑞雪十分感激支教的那段時(shí)光，一方面是因?yàn)槟軌蚝椭就�道合的同學(xué)一起為支教備課開(kāi)會(huì)、一起生活，一方面是因?yàn)楹⒆觽兊募��?lì)讓她能夠更堅(jiān)定地走下去。“希望其他志愿者能夠吃苦耐勞，認(rèn)真對(duì)待支教過(guò)程中的每一堂課，并對(duì)學(xué)生要有耐心，多多溝通。”

懵懂真摯的初心讓吳來(lái)英和夏瑞雪踏上了志愿者的路途，而志愿服務(wù)過(guò)程中，被幫助者真誠(chéng)的感激是激勵(lì)她們堅(jiān)持不懈、砥礪前行的動(dòng)力。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，她們一直在路上。