袁悅，懷化學院文學與新聞傳播學院2018級漢語言文學專業四班學生。在懷化學院少數民族預科教學部學習期間，曾獲三好學生及特等獎學金；在懷化學院文學與新聞傳播學院學習期間，曾擔任懷化學院學生會宿管部委員，擔任班級團支部書記至今。綜合成績三年皆獲班級第一，連續三年被評為懷化學院三好學生，獲特等獎學金，2021年獲國家勵志獎學金。在校期間，積極參與懷化學院暑假三下鄉社會實踐、漢語言文化周等活動，多次獲得優秀共青團員、優秀共青團干部、優秀志愿者等榮譽稱號。 對于自己這份成績的取得，袁悅認為學習態度是第一位，認真地對待才能有所收獲，對于自己在學習中不會的問題會積極的去請教老師和同學。袁悅每個學期會根據自己的實際情況，制定一個學習目標來督促和鼓勵自己，一步一個腳印，朝著更優秀的方向前進。如袁悅所言，“正是清楚的為自己定制了目標并去不斷努力實現，才成就了現在的自己。”

在諸多目標中，袁悅對于學業和獎項兩個目標的完成比較滿意。大學生活能夠豐富多彩，需要建立在良好的學業基礎上，這是袁悅一直以來秉持的觀點。剛入大一時，袁悅便給自己定下了要獲得3.5績點的基本目標，對于每一門功課，會合理安排好時間進行學習。當一個學期結束后，會根據自己這一學期的表現去制定下一個學期的目標。袁悅認為這是促使自己能夠更進一步的原因，因為每一次制定目標的過程都能夠幫助自己做出更好的定位，讓她的努力不花在無用功上。最后能夠獲得這個結果，也是對自己付出的肯定，但同時她也說到，“最寶貴的是一路上朝著目標努力的感受和經歷，而不是眼里只有結果。”這樣的態度也幫助她在獲得優異成績的同時，做了許多自己認為有意義的事情。

袁悅在校期間多次參加湖南省大學生寫作競賽，并在第五屆比賽中獲得了省級二等獎的優異成績，獲得一份有含金量的省級證書是袁悅在大學初期就給自己定下的目標。但這份成績的取得，并不是一帆風順的，袁悅在第一次參加比賽時，也是帶著一種新鮮感，因為她參加的組別是自己此前接觸較少的文學評論，因為經驗不足，最后也止步于校級。經過一年的學習后，袁悅繼續報名參加了比賽，這一次她成功進入復賽。緊跟著懷化學院文學與新聞傳播學院老師的培訓，袁悅很快地發現了自己的不足，通過積極與老師同學交流討論，她在文學評論的理論方面提高了許多。在最后的省級比賽中，由于題目是偏古代的水調歌頭，在拿到題目后袁悅很緊張，但袁悅很開心的告訴我們：“那個時候就想起來老師培訓時說過，可以從意象這個方面入手，我就結合老師說過的，從意象入手寫完了那篇文章。”最后袁悅憑借著自己比較平穩地發揮獲得了湖南省第五屆大學生寫作競賽二等獎。

此外，袁悅也活躍在班級、部門、社團等集體中，鍛煉自己的膽量與工作能力。在班級管理中，她是班上認真負責的團支書；在校學生會中，她也曾擔任宿管部委員，為學校管理奉獻力量；作為懷化學院的一名學子，她在暑假積極參加學校組織開展的暑假“三下鄉”社會實踐活動，去到溆浦給小朋友們義務教授手工折紙。在學校組織開展的活動中，袁悅也會選擇一些自己有興趣愛好的社團活動來參與。如在懷化學院的涉江文學社進行投稿，這些活動幫助她認識了好朋友和好伙伴，拓展了自己的眼界。袁悅還參加了“挑戰者杯”“猿力杯”等比賽，同樣獲得了不錯的成績。生活上的袁悅愛好眾多，最喜歡的便是手工一類的小物品。在她的作品中，有充滿民族風情的小人，也有小木棍搭建的小屋。豐富多彩的生活是她不斷追求自己目標的強大助力。

“一定要有一些目標和規劃，要清楚自己的目標和規劃。”袁悅通過為自己制定一個個長期、短期的目標，清醒的做好每一個步驟，走好每一步，從而讓自己在大學生活中取得了優異的成就，這份成功體現在基礎的學業上，并最后反饋到她的生活中。