學(xué)生記者姚嘉歡

在采訪李勇之前，記者心里一直在揣度學(xué)院老師對(duì)他的評(píng)價(jià)：做事踏實(shí)、學(xué)習(xí)刻苦、好相處，感覺(jué)他是一個(gè)不茍言笑的人，但他卻帶著陽(yáng)光般的笑容走到了我面前。他身上時(shí)時(shí)刻刻都有種莫名的恰到好處的張力，這種張力帶著一種隱藏于靈魂深處的靈動(dòng)，透露出他不同于我們的一份成熟與穩(wěn)重以及那份可以稱之為榜樣的精神。

幫助是相互作用力

李勇是機(jī)電工程學(xué)院再普通不過(guò)的一名學(xué)生，擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員。隨著專業(yè)課程的增多，他慢慢感覺(jué)到班里一些同學(xué)對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)有些力不從心。為了幫助他們重新找回學(xué)習(xí)的興趣與熱情，他積極組織身邊成績(jī)比較好的同學(xué)，在考試前義務(wù)輔導(dǎo)在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。“剛開(kāi)始的時(shí)候，要想調(diào)動(dòng)起所有人的熱情有點(diǎn)難，要考慮大家的時(shí)間問(wèn)題，還要考慮人員分配和溝通問(wèn)題，但是我還是相信集體的力量。”他笑著回憶當(dāng)時(shí)的情景。

在這種“義務(wù)互助”活動(dòng)的推動(dòng)下，班里的整體成績(jī)有了很大提高，一些對(duì)專業(yè)課程學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)也紛紛迎難而上，“因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)集體，當(dāng)看到自己的班級(jí)在學(xué)院里得到老師好評(píng)的時(shí)候，當(dāng)看到身邊的同學(xué)辛苦付出得到收獲的時(shí)候，當(dāng)看到我們整個(gè)集體越來(lái)越團(tuán)結(jié)的時(shí)候，我真的是發(fā)自內(nèi)心的驕傲和自豪，那種從心底升起的喜悅之情真的難以言說(shuō)！”談到這些，他的自豪之情溢于言表。

當(dāng)被問(wèn)及在盡心盡力幫助同學(xué)的過(guò)程中自己有何收獲時(shí)，李勇淡淡一笑：“以前，我一直覺(jué)得自己是個(gè)缺乏自信心的人，也從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己有多么優(yōu)秀，但在幫助同學(xué)和他們交流的過(guò)程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值，自信心也得到提升我沒(méi)有覺(jué)得自己多么偉大，只是覺(jué)得自己可以為身邊的同學(xué)，為自己所在的集體做出一點(diǎn)事，付出一點(diǎn)力，我認(rèn)為這也是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的一種方式！”

記者不禁想到這正像是物理中的一個(gè)定理：力的作用是相互的。當(dāng)你在幫助別人的時(shí)候，你也在成長(zhǎng)。

“趁年輕，多學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)”

專業(yè)排名靠前，校級(jí)物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，市級(jí)物理競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，全國(guó)CAD模擬賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)，從獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金再到收獲一等獎(jiǎng)學(xué)金……細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，短短一年半時(shí)間，李勇收獲不少。

所有的成功都必須付出，李勇也不例外。“來(lái)到大學(xué)才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)很渺小，外面的世界很大，就這樣，我每天都在思考，有時(shí)真把自己累壞了。”他半開(kāi)玩笑半認(rèn)真地說(shuō)他從幼稚到成熟的蛻變。“我晚上都會(huì)上自習(xí)，一般十一點(diǎn)半以后才回宿舍；每天晚上睡覺(jué)之前都會(huì)反思今天自己學(xué)到了什么”，說(shuō)到此處，他調(diào)皮地笑笑，“如果發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了知識(shí)，那第二天早上可以獎(jiǎng)勵(lì)自己多睡一會(huì)兒。”

原本也曾以為這么愛(ài)學(xué)習(xí)且成績(jī)優(yōu)異的人肯定是對(duì)他的專業(yè)充滿熱愛(ài)的，可事實(shí)卻并不是這樣。李勇是被調(diào)劑到機(jī)械專業(yè)的，這個(gè)專業(yè)并不是他的興趣所在。我感到很驚訝，既然不喜歡而且沒(méi)有興趣，為什什還能如此刻苦地學(xué)習(xí)呢？“興趣是最好的老師”，可李勇并不認(rèn)同。“不要找任何借口，很多事情我們無(wú)法改變，但我們能夠改變自己，包括興趣。”他站在一個(gè)十分理智的臺(tái)階上，很清醒地認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該在大學(xué)期間做什么，不以青春的迷茫為借口而碌碌無(wú)為。

其實(shí)從他閃爍光芒的眼中，我們看到一個(gè)在努力讓自己變得有用的人。“趁著自己年，輕盡可能地多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，盡可能地彌補(bǔ)自己專業(yè)上的某些缺陷。付出了不一定有收獲，但不付出肯定不行。”確實(shí)是這樣，我們的人生有很長(zhǎng)的一段路要走，在我們還有時(shí)間揮霍的時(shí)候，應(yīng)盡可能地多為自己儲(chǔ)備知識(shí)與力量