在北京信息科技大學這個團結的大家庭里有很多王老師，但我們這里所說的則是計算機學院10級輔導員王海龍老師。也許有很多人對他都不是很熟，可是在計算機學院里，王海龍這個名字可謂是“院喻人曉”。 王老師對待工作任勞任怨，盡職盡責。自從2006年從北師大研究生畢業后，他就一直在我校計算機學院擔任輔導員一職。上班不久，他就因工作需要，被派到了條件相對艱苦的昌平校區接手了2006級新生工作。這一接手就是四年。看到06級莘莘學子都順利完成自己的學業，他才開始接手別的年級。王老師經常說：“我要對06級學生負責，我對他們最熟悉，所以要把他們一直帶下去，直到送出校門。”所以06級學生對王老師的感情也非常深。在畢業聚餐會上，一位同學舉著酒杯深情地說：“王老師，您帶我們四年了，您在入學教育上講的——要‘學為人師，行為世范’、要‘千里之行，始于足下’、要‘勤于思考，勇于創新’、要‘關心社會，投身實踐’，這幾句話一直鼓舞著我們，這四年來，您一直激勵和關心著我們，看得到我們的努力和付出，并給予充分的肯定和支持，使我們這四年過得很充實，收獲了很多，更讓我們對未來充滿了信心，謝謝您。”現在每年教師節、春節，他都能收到很多學生的祝福。王老師參加工作以來，還參與了國家和學校的多項重大活動。作為志愿服務主管，他曾參加了08年的奧運會和殘奧會，還參與了學校的本科教學評估。因為新大學籌建工作的需要，他還被抽調到學校慶祝活動辦公室工作了三個月。在學院，有關學生的工作他幾乎都負責過，團總支、學生會、就業、獎勤補貸、黨建、社團等等。哪里有需要，哪里缺人手，他就到哪里去，從不計較個人得失，并且兢兢業業，盡量把工作做到最好。當然，王老師也獲得了很多榮譽，包括優秀輔導員、志愿服務先進個人、“三育人”先進個人、本科教學評估先進個人、優秀黨員等等。當我們問他：“您最看重的榮譽是什么？”王老師微微一笑，說：“這些榮譽都是我應該做的事情，我最看重的是學生能在我的幫助下健康成長成才，作為老師，作為輔導員，沒有比這更重要的了。”

王老師為人真誠，性格隨和，其實他還有可能大家都不是很了解一面，就是喜歡和學生在一起，喜歡和學生交流，幫助學生解決困難、問題。幾乎學校的每個地方，都可以成為王老師和學生交流之所，辦公室、教室、食堂、操場、圖書館、宿舍、道路上。隨著溝通渠道的多樣化，辦公室電話、手機、QQ、飛信、郵件、微博都成為了他與學生積極溝通的工具。很多同學都知道，王老師的手機24小時不關機。有些學生凌晨兩點發燒了，打電話給他，王老師毫不猶豫，帶著學生直接去了306醫院。還有學生晚上12點多打電話過來，說他們宿舍發生了矛盾，王老師二話不說，直奔宿舍而去，直到矛盾解決才回家。這都是經常發生的事情。很多同學也知道，王老師很晚才下班，所以經常晚上九、十點還有學生到辦公室找王老師咨詢事情、處理問題。于是就經常有學生問：“王老師，您不回家嗎？”王老師有點反應不過來，回過神兒來才回答說：“我不回家嗎，呵呵，我家就在學校，回去很方便。”王老師經常說：“學生的事情沒有小事，一件小事也可能引發為大事，大意不得。”

80后、90后大部分都是獨生子女，他們都有鮮明的個性，活躍的思維，接受新鮮事物快，但同時往往以自我為中心，依賴性較強，吃苦精神不夠，面對這樣的教育群體，王老師也是煞費苦心，經常思考解決之策。他開展了多次學風調查、就業調查，進行了多項研究，發表了數篇論文，并把研究成果應用到學生工作中去，用于指導實際。

我們有時會問：“王老師，您從事學生工作多年，面對這個群體，付出了很多，有時候效果也不是很理想，您不覺得累嗎？”王老師思考了一會說：“學生工作是我的工作，我愛這份工作，我愛學生，你們每一個人都是一個天使，都是一件藝術品，你們需要的是彌補上翅膀和不斷雕飾自己，你們都將是人才，老師愿意為你們的成長成才服務。看到你們長大了，成熟了，成才了，即使付出再多，也是值得的”。

也許沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有感人肺腑的故事，但這就是我們的輔導員王海龍老師，一位可親、可敬、可愛的兄長、朋友！