“2009年從江蘇師范大學(xué)語(yǔ)科院畢業(yè)之后，我就踏上了開(kāi)往西部的列車，無(wú)悔的青春就在這里揚(yáng)帆起航。2009年7月27日，當(dāng)我在貴州省培訓(xùn)會(huì)上，聆聽(tīng)優(yōu)秀志愿者代表的深情演講，身邊五百多名志同道合的大學(xué)生朋友們共聚一堂，我相信，自己的選擇沒(méi)有錯(cuò)！來(lái)自全國(guó)各省的志愿者們雖然所學(xué)專業(yè)不同，但是我們都有一個(gè)共同的夢(mèng)想，那就是‘到祖國(guó)最艱苦的地方去，到祖國(guó)最需要我們的地方去’。”回憶起當(dāng)初作為西部計(jì)劃志愿者來(lái)到貴州時(shí)，鹿睿這樣說(shuō)。 鹿睿，畢業(yè)之際沒(méi)有像其他同學(xué)一樣忙于找工作，而是選擇成為了一名西部計(jì)劃志愿者。“好兒女志在四方”，父親的這句話鼓勵(lì)著她放下對(duì)家的牽掛，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，告別父母，從中國(guó)的沿海城市來(lái)到了貴州這片西部大開(kāi)發(fā)的熱土，開(kāi)始了不一樣的青春體驗(yàn)。兩年的志愿生活結(jié)束后，她依然堅(jiān)持留下，繼續(xù)在這里揮灑青春的汗水。

鹿睿，服務(wù)于貴州省遵義市播州區(qū)（原遵義縣）。服務(wù)期間，在當(dāng)?shù)嘏e辦的解說(shuō)、禮儀、頒獎(jiǎng)、宣傳、會(huì)場(chǎng)服務(wù)等活動(dòng)上，只要是有需要志愿者的地方，總少不了她的身影。在兩年的志愿服務(wù)期間，她均被評(píng)為優(yōu)秀志愿者，并作為優(yōu)秀志愿者代表在志愿者迎新晚會(huì)上向新來(lái)的志愿者們分享服務(wù)感受和體會(huì)。

初到這里時(shí)，面對(duì)完全陌生的生活環(huán)境，聽(tīng)不懂的方言，不同的飲食習(xí)慣，鹿睿知道前行的路一定很辛苦。她暗自下定決心，無(wú)論多么困難，都要堅(jiān)定地走下去!首先要解決的是語(yǔ)言的障礙，因?yàn)槁?tīng)不懂方言，很多工作就難以開(kāi)展。工作中，鹿睿很認(rèn)真地聽(tīng)每個(gè)人說(shuō)話，有時(shí)還經(jīng)常要說(shuō)“請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎”。工作之余，她經(jīng)常會(huì)主動(dòng)向當(dāng)?shù)氐耐�事學(xué)習(xí)方言，了解一些常用的語(yǔ)言習(xí)慣。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和了解，鹿睿很快就能聽(tīng)懂大部分的方言了。語(yǔ)言這第一關(guān)就算過(guò)了。接著就是飲食習(xí)慣。因?yàn)榈赜蜿P(guān)系，當(dāng)?shù)睾芏嗖说目谖抖己图亦l(xiāng)不同，開(kāi)始的時(shí)候鹿�？偸浅圆涣�(xí)慣，不過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了，慢慢也就適應(yīng)了。

在團(tuán)縣委的支持下，鹿睿和志愿者們經(jīng)常利用周末的休息時(shí)間開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)。他們到敬老院看望空巢老人，陪他們談心，幫他們打掃衛(wèi)生，為他們送去一些日常用品。他們組織殘疾人一起包餃子，鼓勵(lì)他們自信自強(qiáng)，用自己的努力實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，還通過(guò)團(tuán)縣委為有勞動(dòng)能力的殘疾人介紹工作。他們會(huì)在每年的“六·一”兒童節(jié)，選擇一個(gè)學(xué)校開(kāi)展聯(lián)歡活動(dòng)，給小朋友們送去書包、文具等學(xué)習(xí)用品，陪小朋友們一起做游戲，一起吃飯，一起聊天。鹿睿和志愿者們到偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)，為可愛(ài)的小朋友們送去書籍，并在書的首頁(yè)上寫上勵(lì)志的話語(yǔ)，激勵(lì)他們要好好學(xué)習(xí)。通過(guò)和小朋友們聊天，鹿睿了解到，孩子們很渴望讀書，但是他們沒(méi)有書可讀。透過(guò)孩子們看到書籍時(shí)興奮的眼神，她明白了這些書對(duì)他們而言有多重要。鹿睿說(shuō)：“沒(méi)有親眼所見(jiàn)、親身體會(huì)，是無(wú)法理解到孩子們的那種心情，更不會(huì)了解到貧困山村的孩子是怎樣艱苦生活的。”

從學(xué)�；貋�(lái)之后，鹿睿時(shí)常想到孩子們的眼神，她想通過(guò)志愿者們的力量，一起來(lái)幫助想學(xué)習(xí)的孩子。于是鹿睿想舉辦家教課堂，利用周末的休息時(shí)間，為留守兒童們提供一個(gè)學(xué)習(xí)的地方。這個(gè)提議得到了團(tuán)縣委和志愿者們的大力支持，于是他們?cè)谥驹刚咧�家擺上幾張桌椅。這就是課堂了。陸續(xù)有二十多名留守兒童來(lái)報(bào)名。雖然課堂的設(shè)施很簡(jiǎn)陋，但對(duì)于孩子們而言，每個(gè)周末能夠一起輔導(dǎo)功課，一起玩游戲，一起動(dòng)手做手工，一起談?wù)摾硐耄�想象未�?lái)美好的生活。這是多么簡(jiǎn)單而快樂(lè)的事啊！在歡聲笑語(yǔ)中，鹿睿覺(jué)得一切付出都是值得的。

兩年的志愿服務(wù)經(jīng)歷讓鹿睿成長(zhǎng)了很多，同時(shí)她也對(duì)這片土地產(chǎn)生了深厚的感情。于是，她決定繼續(xù)留在這里。她相信，在這片西部的熱土上，奮斗的青春會(huì)更精彩。2011年她參加了貴州省的選調(diào)生考試，成為了一名國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員。2011年8月，鹿睿接到通知，將到原遵義縣茅栗鎮(zhèn)人民政府工作。雖然換上不同的崗位，但是她依然堅(jiān)持著“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，奉獻(xiàn)自己微薄的力量。

2012年12月，鹿睿又通過(guò)遵義縣紀(jì)委（監(jiān)察局）的遴選，成為了一名紀(jì)檢監(jiān)察干部。她知道這是對(duì)自己更大的考驗(yàn)，她不斷提醒自己，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，才能更好的完成工作任務(wù)。

回顧這些年的工作和成長(zhǎng)經(jīng)歷，鹿睿深有感觸地說(shuō)：“黨和國(guó)家已經(jīng)帶領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)了全面小康，打贏了脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，在接下來(lái)的鄉(xiāng)村振興工作中，需要更多的大學(xué)生志愿者發(fā)揮作用。學(xué)弟學(xué)妹們，歡迎你們來(lái)到山清水秀的貴州，鍛煉能力，磨礪意志，奉獻(xiàn)青春，讓青春在基層服務(wù)中閃耀光芒吧！“