國務院高度重視小學生防溺水安全教育，將防范小學生溺水納年度專項行動，為了更好的落實《教育部辦公廳等五部門關于做好預防中小學生溺水工作的通知》，激發(fā)大學生立志學有所成后報效家鄉(xiāng)、報效祖國建設的強大斗志和決心。在暑假期間由學生黨員、入黨積極分子和學生組成的“盛夏童安，拒做孤泳者”防溺水調研團有序開展，讓我們一起去看看吧～
 
 
深入實地，所行所見
 
這個暑假，為響應國家安全教育政策，“盛夏童安 拒做孤泳者”調研團的實踐隊員們分別前往粵東西北的農村地區(qū)進行實地走訪調研，重點了解所在地區(qū)農村的防溺水設施建設，安全警告標識的建設等，并對所在村的小學生及家長進行了訪談調研，從中了解到當?shù)貙W校防溺水安全教育和農村防溺水安全保障體系現(xiàn)狀的具體情況。
 
經(jīng)過調查，實踐隊員們了解到水域較多且復雜的地區(qū)，村委們在水域方面所建立的設施是比較完善的，有的農村會投入資金安裝語音警報系統(tǒng)，將事故發(fā)生率降到最低，但也有一些農村的警示標語牌需要進行及時的維修換新。調查數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)家長很重視對孩子的防溺水教育并為其投入資金，報名相關游泳課程，小學生們對于防溺水安全教育的學習程度較淺，防溺水安全意識相對薄弱，農村可供游泳的安全水域較少。防溺水方面的工作還需任重道遠。
 

在每年的暑期期間，一些農村的村委會和慈善機構對接，組織大學生落戶、回校宣傳防溺水安全教育的相關知識，通過農村學子的優(yōu)秀模范作用，帶領小學生們積極了解防溺水安全教育內容，拓展小學生們溺水知識的了解與認識，減少小學生的溺水事故。

深入陪伴，普及教育
 
該次調研深入村民家中，同小學生及監(jiān)護人進行親切交談，了解他們對防溺水知識的了解程度，發(fā)現(xiàn)小學生未掌握游泳技能、缺乏技能訓練與自救措施、應變復雜情況能力不足的情況占調研數(shù)據(jù)半數(shù)以上；家長和學校對于孩子防溺水的教育方式比較落后，所在村救援方式和防溺水保護措施偏差、缺乏相對安全可供游泳的場所等，都是造成青少年溺亡率居高不下的重要原因。小學生安全意識匱乏、危險意識警惕心弱、自我表現(xiàn)力強、盲目自信等，這些由自身心理所造成的隱患也是不可忽視的。調研所得結果，并不只是為了一份文獻報告，更重要是為了向社會機構，政府、國家建設提供一份更明確的調查報告，為防溺水調查研究添磚加瓦。
         
該次調研利用大學生假期返家鄉(xiāng)的機會，組織大學生防溺水實踐調研團，在實踐活動中，進一步提高學生的文化素養(yǎng)和社會責任感。同時，參加專項社會實踐活動能夠讓學生在實踐過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，鍛煉學生自己的組織能力、溝通能力和團隊合作精神，提高自身綜合素質；還能更好地了解農村發(fā)展現(xiàn)狀和需求，為未來的職業(yè)規(guī)劃和社會發(fā)展提供參考。此外，社會實踐活動能夠給農村地區(qū)的干部帶去思悟，重視農村地區(qū)防溺水教育，了解更多防溺水知識，提高社會的安全教育普及，減少安全隱患。
 
“從群眾中來，到群眾中去”，調研成員們走出校園切實調研小學生防溺水問題，對問卷理性分析，從調研過程中尋找解決問題的答案。調研報告的形成不僅是成果的體現(xiàn)，也是成員們一次面向、分析社會問題的重要成長經(jīng)歷，更是為建立和完善廣東省防溺水安全保障體系提供有數(shù)據(jù)和理論支撐。在每戶調研的最后，實踐隊員提醒家長們要重視對小學生們的防溺水教育，提高安全意識，加強對孩子的管控及教導，時刻敲響安全警鐘，避免溺水事故的發(fā)生。
 
“水無情，人有情”，“盛夏童安，拒做孤泳者”調研團的成員們根據(jù)文獻基礎上，將對該專項社會實踐的調研結果加以求證補充，不斷完善小學生防溺水教育的調研報告，提高調研報告的實效性，充分反映廣東社會小學生防溺水安全教育存在的問題及群眾意愿，造福于社會，造福于群眾。