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安徽學子三下鄉:星星之火永相傳

發布時間:2023-08-14 關注: 一鍵復制網址
      今天是7月5號,是我參加社會實踐的第二天。
      迎著朝陽,踏著有雨水簽名的大路。隨著陸續到達集合點的成員們,新一天的社會實踐也拉開帷幕。剛到圖書館,就看見門口入長龍一般家長與孩子的隊伍,工作人員正在準備開館的工作,我仿佛看到了他們如火如荼的熱情,于是我變得像打雞血一樣,迅速穿好志愿者馬甲,加入到工作人員的工作當中。
      在上午,圖書館中出現了幾個穿著黃色馬甲的小小圖書管理員,正當我好奇的時候,工作人員就有工作需要幫忙了,只好先擱置我的好奇心,先去做好自己的本職工作了再。但是,我沒想到在幫忙的過程中剛好幫我解答了這個疑惑。原來,那些小小圖書管理員是經過工作人員培訓的小朋友們.在工作人員向小朋友們講解小小圖書管理員這個工作時,看著小朋友認真聽講,積極回答問題的樣子,突然感覺中國的未來一片光明,后輩們也在努力為我國的復興打下基礎,即使會議室并不涼快,但絲毫并不影響孩子們的熱情。再看到即使沒有窗戶依舊明亮的教室,不由得想起為新中國成立而浴血奮戰的先生們,恍惚間,先生們回來了,來看看現在飛速發展的中國了,又來為中華民族的偉大復興燃燒自己了。雖然不會真的回來,但是,我在他們那認真而又稚嫩的神情上看到了,看到了先生們的意志、看到了先生們那寶石般的火焰。
圖為圖書館工作人員在為小朋友們講解“小小圖書管理員”的職責 
       午休過后,下午志愿活動開始之前,是我最喜歡的時候,因為那時候可以以一個普通讀者的身份進入圖書館,感受書香。選一本書聆聽先賢教誨,沉浸在字里行間、沉浸在先賢給我們提出的一個個思考、一個個場景中,感受這個世界的千姿百態,看完一部分,即使目光已經不在文字上,思緒還久久不能抽離。如果我是那個靠著死人物品活下來的貧苦老人,被“貫徹心中正義的青年”洗劫一空,最終會怎樣呢?究竟誰是對的?誰是錯的?這樣的疑問填滿了我的大腦。帶我與先賢對話,接觸、碰撞、最后再消化、吸收。繼承先賢的思想的精華。
       到了下午,圖書館的小讀者們數量達到了一個高峰,接下來的工作就會從整理圖書,變成管理調皮小朋友,小朋友們的自制力普遍不高,而且擁有用不完的活力,一天都在圖書館。
  
圖為志愿者正在和小朋友互動 
       雖然只有一天的工作,但我卻受益匪淺。整理圖書館的工作量大,可我忙得不亦樂乎。因為在自己的工作下,圖書的放置變得井然有序,方便讀者的取閱,節約了他們尋找圖書的時間。我也掌握了在圖書館應做的相關工作,若是沒有這一天的實踐機會,或許我也不會認識到如何當一個圖書館管理員,也不會了解到那么多課外知識。畢竟實踐才會了解到事物的本質,理論知識只是表面認識。正所謂“實踐出真知”,作為大學生的我,并不是只要掌握理論知識,更應該主動去接觸社會,主動參加到社會舉辦的各項有益活動中,充實自我,使自己的實踐能力不斷提高。這一天,我收獲的不僅是知識,而且是在實踐中得到發揮。我會更加認真地對待以后的暑期實踐,在暑期實踐活動中不斷提升自我的實踐技能,更好地適應社會的發展需要。
 
作者:魏家樹 來源:安徽工業大學材料科學與工程學院
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