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安徽學(xué)子三下鄉(xiāng):圖書館趣事

發(fā)布時(shí)間:2023-08-14 關(guān)注: 一鍵復(fù)制網(wǎng)址
      7月3日,我第一次來到馬鞍山市圖書館。
     伴著鬧鐘,急忙出發(fā)。但太陽似乎比我急得多,早早的炙烤大地,我一出門就給了我個(gè)下馬威。頂著灼日,從學(xué)校步行至公交車站,雖說沒有多遠(yuǎn),但仍不算好受。福無雙至,禍不單行,公交車也不配合,等許久才來,到了站又是一段難熬的路。我的第一次實(shí)踐活動(dòng),有了一個(gè)并不美好的開頭。
      和外界的煩悶相比,馬鞍山市圖書館顯得格外寧靜。馬鞍山市圖書館坐落在文化廣場(chǎng),整個(gè)文化廣場(chǎng)遍布綠植,廣場(chǎng)內(nèi)也沒有喧鬧嘈雜的商業(yè)區(qū),這讓人不由自主的心生寧靜。進(jìn)入圖書館后,陣陣涼風(fēng)撲面而來。即使不是為了完成暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),馬鞍山市圖書館,也是一個(gè)值得一去的地方。
簡(jiǎn)單的開一個(gè)短會(huì),穿上小馬褂,我們的任務(wù)正式開始。馬鞍山市圖書館少兒區(qū),就是我們工作的地點(diǎn),在這里,我們需要整理書籍,照看小朋友,登記借還書籍,任務(wù)雖然簡(jiǎn)單枯燥,但是看著一排排書架從凌亂變得整潔,看著小朋友們興致勃勃的找書還書,成就感油然而生。而當(dāng)我們齊全團(tuán)隊(duì)的力量,去幫小朋友找書的時(shí)候,那種滿滿的自豪感,直到現(xiàn)在想起仍心潮澎湃。
圖為志愿者與小朋友們的交流。
       中午是我們自由活動(dòng)的時(shí)間,忙碌了一個(gè)上午,大部分同學(xué)去找地方休息,我則趁著外出,好好的逛了逛周圍的商城,小街。下午的工作依然忙碌,但有了上午的經(jīng)驗(yàn),處理起來逐漸變得得心應(yīng)手,更多的時(shí)間用于照看與幫助小朋友。中間也發(fā)生過小小的插曲,幾個(gè)小朋友在圖書館里追逐打鬧,其實(shí)一開始我去提醒過他們,但他們?nèi)晕倚形宜兀詈蟊还芾韱T狠狠地訓(xùn)斥了一頓,之后,他們便和其他小朋友一樣認(rèn)認(rèn)真真的看書了。就這樣,我們一天的實(shí)踐任務(wù)便結(jié)束了,收好小馬褂,我們返回了學(xué)校。
  圖為志愿者整理書籍。
       回到寢室,細(xì)細(xì)回想,今天似乎收獲良多。在整理書籍之余,我們同樣可以閱讀書籍,我們甚至有更多的時(shí)間去尋找到最想看的書,因?yàn)檎砼c尋找本來就是我們的工作,而這種忙里偷“閑”的狀態(tài),更能讓我體驗(yàn)到閱讀的快樂。在幫助小朋友尋找書籍時(shí),我們團(tuán)隊(duì)分工合作,齊心協(xié)力的樣子讓我對(duì)看似“不靠譜”的同學(xué)們有了新的認(rèn)識(shí)。而在照看小朋友們的事情上,我也找到了自己的不足,我明明知道在圖書館胡亂打鬧是不對(duì)的,我卻沒有采取正確的舉措,我確實(shí)是提醒他們了,但他們是小孩子,一次輕聲提醒對(duì)他們的作用往往并不明顯,我應(yīng)該好好的跟他們說一遍道理,并仔細(xì)看管他們,在他們犯錯(cuò)時(shí)及時(shí)提醒。我們是不是志愿者,我們需要完成的不是特定的任務(wù),而是哪里需要幫助,我們就去哪里。
       這樣一次在圖書館的經(jīng)歷,我見到了許許多多喜歡讀書的小朋友,他們輕輕地尋找,靜靜地閱讀,向我們尋求幫助時(shí)也會(huì)輕聲道謝。看見他們懂事的樣子,我不由自主地想起自己的童年,曾幾何時(shí),我也像他們一樣喜歡讀書學(xué)習(xí),但見識(shí)的多了,反而越來越容易被一些雜念干擾,靜不下心來細(xì)細(xì)品味閱讀的樂趣。看著他們閱讀的樣子,我的內(nèi)心也變得越發(fā)平靜,我似乎認(rèn)識(shí)到圖書館存在的意義了,浮躁會(huì)在寧靜中平息下來,內(nèi)心的擾動(dòng)同樣會(huì)趨于平靜,這個(gè)時(shí)候,加入其中也變得理所應(yīng)當(dāng)了。除了他們以外,另外幾個(gè)喧嘩打鬧的也讓我印象深刻,他們犯了錯(cuò)誤,也許是沒有良好的認(rèn)知,也許是沒有良好的習(xí)慣,而管理員嚴(yán)厲的批評(píng)更加說明,無論是什么人,都要遵守紀(jì)律,年齡小同樣也要接受犯錯(cuò)的懲罰。
       我見到的不過是一些幼兒園的,小學(xué)的小朋友而已,但這并不意味著我可以從任何角度上輕視他們,他們用實(shí)際行動(dòng)向我上了一課:學(xué)的越多未必就變得越強(qiáng)。我比這些小朋友確實(shí)要學(xué)的多得多,但我沒有他們好學(xué),至少現(xiàn)在的我沒有他們好學(xué),而這就是我弱于他們的地方。事實(shí)就是這樣,人們走的越高,視野越開闊,守到的干擾也越多,這就導(dǎo)致越來越多的人自甘墮落。若想扭轉(zhuǎn)這樣的情況,便只能回到出發(fā)點(diǎn),找到最初的自己,找回最初的狀態(tài)與夢(mèng)想。被小朋友們?cè)诓恢挥X中上了一課,確實(shí)收獲頗多。

 
作者:魏家樹 來源:安徽工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院
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