六月初夏，蟬鳴肆意，榴花如火。我們踏著被樹蔭揉碎的陽光，在榴花熱情的烈焰裙瓣映襯下，我們懷揣著為祖國之花澆灌民族團結思想的憧憬，從安工大幼兒園啟航。

       為進一步深化社會“石榴籽一家親”的思想，鑄牢中華民族共同體意識，引導青少年做民族團結的倡導者，踐行者和傳遞者，進一步做好新形勢下民族團結工作，在6月27日下午，我們“石榴花開，共筑同心”實踐隊進入安工大幼兒園，為幼兒園小朋友們開展民族團結系列的宣講活動。

       我們的宣講活動一共分為三部分：第一部分是由宣講員站在PPT前，利用電腦課件對小朋友們進行有關于民族團結和民族風俗的課程介紹。其中我們的隊員也在課件中設置了一些趣味小問題，當宣講員在臺上提出問題時，小朋友們都會非常積極踴躍的回答。一個個努力舉起的小手也表達著大家積極踴躍回答問題的心。整個課堂在宣講員和小朋友們的互動下，變得非常的活潑有趣



圖為小朋友在積極搶答。
       第二部分是播放有關于介紹民族風俗習慣的小動畫視頻。在動畫視頻中，結合了顏色豐富多彩的圖片和音樂，在起到趣味觀賞作用的同時也有助于加深小朋友們對于剛剛講演中對于民族介紹的理解。


圖為小朋友們認真聽講。
       第三部分則是隊員與小朋友們的互動，我們選擇了合唱民族歌曲以及互動游戲。游戲采用蘿卜蹲的形式，將小朋友分為四組，每個小組以一個少數民族的名字來作為代號，當呼喚到組名，就要及時蹲下，隨后指定下一個“少數民族”隊伍，游戲以此得到推動發展。每一組都會分配一名實踐隊隊員輔助小朋友們完成游戲。當然游戲過程也會有一兩個小失誤——比如總會有一兩個小朋友跟不上隊伍節奏，但是隨著游戲次數增加，大家的配合也變得越來越默契了。我們通過這些方法來進一步增強活動的趣味性。



圖為實踐隊隊員與小朋友們互動。
       民旅團結是社會主義社會發展進步的必要前提，在漫長的歷史發展進程中，中華民族共同開拓了祖國的大好河山，創造了燦爛的中華文化。因此延續著歷史的軌跡，這份融入骨血中的羈絆是不可磨滅的，宣講傳承更是重中之重。當我們從準備這個民族課題開始，制作PPT，搜集資料，準備宣講稿子，到最后聯系幼兒園負責人，我們準備了許多東西，也碰了很多次南墻。在我們的初印象中，“民族”是一個很具有抽象意義的詞匯，它可以包含許多話題，也可能讓我們面對一張白紙難以下筆。但是萬事開頭難，當我們邁出了第1步，便會想著走出第二步第三步，當我們找到完成這件事的規律后，回頭而望，我們早已經行至萬里路。

       其實由此觀之，大學就是我們踏入社會的第一個里程碑，他是一個自由而又廣闊的平臺，在這個平臺上我們從未離夢想如此之近，我，但是大部分人又不愿意走出自己的舒適圈，看一看外面的以及自己內心深處所真正渴望的世界，因而就會與自己的機會越錯越遠。在這次民族宣講實踐中，無論是從準備還是開始，亦或是過程到最終的結果，我們都要敢于嘗試。制作一份PPT，我們要面對的聽眾是幼兒園小朋友，因而在PPT的格式以及思想框架上我們自然要費一番鉆研心思，制作一張模板，插入一張圖片，又或者是輸入一段文字，我們都要考慮是否能讓我們的小朋友聽眾們真正輕松地從基礎上理解“民族團結”這個話題。宣講的過程中又要做到與小朋友們互動，帶動課堂的積極性，調動小朋友的互動性。宣講員以及PPT制作員，私下里也會收集不少的民族資料，因為要做一份科普宣講，要保證認真嚴謹，這樣做出來的結果才會更加有價值和意義。從組織宣講的實踐隊隊員，到認真聽講拓寬知識的聽眾小朋友們，通過這次經歷，我們都意識到了各個民族之間建立的患難與共的關系和深厚的友情，也意識到“你中有我，我中有你”的重要性！

       在這次宣講活動中，我認為不僅是單單面向小朋友進行民族團結宣講科普，我們大學生實踐隊的成員也在宣講中學到了很多。56個民族是一家56個民族56朵花，我們都是沐浴在祖國陽光下的花朵和棟梁。



圖為宣講結束實踐隊隊員與小朋友們合照。
       一堆沙子是松散的，可是它和水泥，水，沙子混合以后，比花崗巖還堅硬。手握手、心連心、同呼吸、共命運、維護民族團結是刻不容緩的，這不是一句口號，而是要真正落實到行動中去的，讓我們每個人從身邊做起，從一點一滴的小事做起，恰似滴水可以匯成江河，積土壘成巍峨；恰似種子長以小苗，小苗綻以花朵，花朵聚以凝芳！（通訊員 褚毅冉）