在泰州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一場(chǎng)以“法治與本土文化相融合”為主題的普法活動(dòng)如火如荼地展開。3月13日，“法治+鄉(xiāng)土文化：泰州市地方性法規(guī)宣傳新模式研究”課題組深入六年級(jí)11班，為學(xué)生們帶來一堂生動(dòng)的法治文化課，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)法律知識(shí)的同時(shí)，也激發(fā)了他們對(duì)家鄉(xiāng)文化的熱愛。

當(dāng)天，校園里充滿了濃厚的教育氛圍。不同于常規(guī)的教育模式，本次普法行動(dòng)注重互動(dòng)性和參與性，從孩子的角度出發(fā)，讓法治教育與本土文化有機(jī)地融合在一起。

課堂一開始，主講人劉亦清先對(duì)泰州的地理特色與歷史沿革做了簡(jiǎn)單介紹。他告訴同學(xué)們，泰州這座城市因何而生、因何而興，又因何擁有獨(dú)特的水鄉(xiāng)風(fēng)情。緊接著，進(jìn)一步闡述了法治在泰州的重要性。無論是日常生活中的行為規(guī)范，還是保護(hù)珍貴的水資源，都需要法治的支撐和保障。

緊接著，課堂上進(jìn)行了關(guān)于《泰州市水環(huán)境保護(hù)條例》的詳細(xì)解讀。通過圖文并茂的展示和生動(dòng)活潑的講解，孩子們了解了條例的主要內(nèi)容以及其在保護(hù)水資源、維護(hù)生態(tài)平衡方面的重要作用。特別強(qiáng)調(diào)了飲用水源保護(hù)的緊迫性和重要性，引導(dǎo)同學(xué)們樹立起保護(hù)水環(huán)境的意識(shí)。

法治教育并非僅僅停留在理論層面。為了加深孩子們的理解和記憶，課題組還精心組織了多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)。其中包括防溺水小知識(shí)的講解、情景劇表演等。

在此次普法活動(dòng)中，情景劇《水源地的守護(hù)者》成為最受歡迎的環(huán)節(jié)。通過生動(dòng)有趣的表演，同學(xué)們化身為“水源地守護(hù)者”，深入體驗(yàn)了水環(huán)境保護(hù)的重要性。情景劇分為三個(gè)步驟：現(xiàn)場(chǎng)勘察、對(duì)質(zhì)環(huán)節(jié)和修復(fù)行動(dòng)。在勘察環(huán)節(jié)，同學(xué)們根據(jù)線索發(fā)現(xiàn)非法排污、垃圾堆放等污染問題，鍛煉了觀察力和分析能力。對(duì)質(zhì)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們扮演不同角色，有清潔工小狐貍、科學(xué)課代表小羊、零食店老板小猴子、釣魚人小雞，多角度探討水環(huán)境保護(hù)的責(zé)任。最后的修復(fù)行動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作清理虛擬垃圾、修復(fù)水域，并制定保護(hù)計(jì)劃，深刻體會(huì)到環(huán)保工作的艱辛與成就感。

表演結(jié)束后，主講人通過互動(dòng)問答鞏固了同學(xué)們對(duì)《泰州市水環(huán)境保護(hù)條例》的理解。此次活動(dòng)不僅讓同學(xué)們學(xué)到了法律知識(shí)，還激發(fā)了他們對(duì)家鄉(xiāng)水環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，為泰州市的法治文化建設(shè)注入了新的活力。