“啟智筑夢，情暖童心”
——“2024年七彩假期暑期支教活動”的心得
□雷  鳴（城市與環境學院2302班）
在人生的長河中，總有一些經歷如璀璨星辰，照亮我們前行的道路，支教便是我生命中這樣一顆耀眼的星。它不僅點亮了我前行的方向，更讓我深刻領悟到教育的真諦和生命的意義。
“一—三—五—七”，筑夢情暖童心。一是我們向日葵實踐隊“啟智筑夢，情暖童心”重點項目。三是“家-校-社”三方聯動，即家長、院校、社區（村）三方聯動共建。五是五育并舉，以立德樹人為中心，并舉“智、體、美、勞”。七是托舉暑期活動建設七彩假期。以城市與環境學院向日葵實踐隊重點項目聯動“家-校-社”三方，打造立德樹人為中心的“五育”課堂，托舉多姿七彩假期，我們在整個環節中扮演著重要角色。
懷著滿腔的熱情和對教育的熱愛，我毅然踏上了支教的征程。當我第一次踏入那所偏遠的村委會，眼前的景象讓我永生難忘。破舊的村舍、簡陋的教學設施，與城市學校的繁華形成了鮮明的對比。然而，當我看到孩子們那一雙雙充滿好奇與渴望的眼睛時，我的內心被深深地觸動了。那一瞬間，我仿佛看到了他們對知識的熱切期盼，也明白了自己肩負的責任有多么重大。
在支教的日子里，每一天都是充滿挑戰與驚喜的。清晨，陽光溫柔地灑在校園的每一個角落，喚醒了沉睡的大地。課堂上，我努力用生動有趣的方式傳授知識，試圖打破枯燥的教學模式，讓學習變得充滿樂趣�？粗�孩子們專注的神情，積極舉起的小手，那種滿足感無法言喻。他們眼中閃爍的光芒，仿佛是對知識的渴望在燃燒，讓我深感自己的付出是如此的有價值。
然而，支教的過程并非一帆風順。教學資源的匱乏是擺在我面前的第一道難題。缺乏現代化的教學設備，教材的單一和陳舊，都讓教學工作變得異常艱難。孩子們基礎知識的薄弱更是讓我感到焦慮。有些孩子甚至連最基本的拼音和算術都沒有掌握好，這讓我在教學計劃的制定和實施上遇到了巨大的挑戰。但正是這些困難，讓我更加堅定了自己的信念，不斷探索更適合他們的教學方法
為了讓孩子們更好地理解一個知識點，我常常會反復琢磨講解的方式。有時候，一個簡單的數學公式，我會用各種生活中的例子來進行解釋；一個復雜的漢字，我會通過形象的圖畫和有趣的故事來幫助他們記憶。每當看到孩子們在我的引導下逐漸掌握了新的知識，那種成就感是無法用言語來形容的。他們的每一次進步，哪怕只是小小的一點，都讓我感到無比的欣慰和自豪。
除了教學，與孩子們相處的點滴更是我寶貴的財富。他們的純真、善良和對生活的熱愛，深深地感染著我。課余時間，我們一起在操場上嬉戲玩耍，盡情釋放著孩子們的天性。我們一起跳繩、踢足球、打乒乓球，歡笑聲回蕩在村委會的每一個角落。他們會拉著我的手，給我講述家里的趣事，分享他們的喜怒哀樂。那一張張燦爛的笑臉，讓我忘卻了一切煩惱，沉浸在這純粹的快樂之中。
民以食為天，支教生活中的做飯也是我們支教隊員不得不面對的一大難題。我們制定了人員表，不僅負責當天早飯的購買，也要完成買菜的重任。每天上下午，上完三節課后“廚房組”的同學們便要向廚房走去，蒸飯、洗菜切菜、炒好端出，一道道菜肴上桌，為支教隊員們帶來活力，為接下來的支教活動提供動力。
支教的日子里，我也深刻感受到了鄉村教育的重要性和緊迫性。這里的孩子們同樣有著無限的潛力和對未來的憧憬，只是需要更多的關注和支持。他們渴望知識，渴望了解外面的世界，渴望有更多的機會去實現自己的夢想。我希望能夠通過自己的努力，為他們打開一扇通向廣闊世界的窗戶，讓他們看到更多的可能。
如今，支教的生活雖已結束，但那些美好的回憶將永遠留在我的心中。這段經歷讓我成長，讓我更加懂得珍惜和感恩。我學會了在困難面前不退縮，在挑戰面前勇往直前。我也更加深刻地理解了教育的意義，它不僅僅是傳授知識，更是點燃希望的火炬，照亮孩子們前行的道路。
我相信，無論未來我身處何方，這段支教的經歷都將激勵我繼續為教育事業貢獻自己的力量。它讓我明白，哪怕只是一點點的付出，都可能改變一個孩子的命運，都可能為這個世界帶來一份溫暖和希望。
我也希望有更多的人能夠加入到支教的隊伍中來，用愛與知識，為孩子們的未來點亮一盞明燈，讓他們在成長的道路上走得更加堅定、自信！讓我們攜手共進，為鄉村教育的發展貢獻自己的一份力量，讓每一個孩子都能擁有一個充滿希望和可能的未來。