江蘇省板浦高級中學(xué)是一所植根于千年古鎮(zhèn)板浦，有著百年辦學(xué)歷史和豐厚文化積淀的蘇北鄉(xiāng)村高級中學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，板浦高中構(gòu)建了智慧校園體系，并積極推進(jìn)智慧校園建設(shè)實(shí)踐路徑探索，助力鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展。
1、 推進(jìn)智慧校園建設(shè)的路徑探索
（1） 完善基礎(chǔ)設(shè)施，營造“雅真”育人環(huán)境
環(huán)境育人是教育的重要組成部分，它對學(xué)生的成長發(fā)展和核心素養(yǎng)培養(yǎng)起著不可忽視的作用。板浦高中依據(jù)“崇真”教育理念，基于“自然雅真”的原則，積極營造人文與智慧并重的“雅 真”育人環(huán)境。經(jīng)過多年建設(shè)，學(xué)校已形成了整體布局合理、功能分區(qū)清晰、文化內(nèi)蘊(yùn)深厚、基 礎(chǔ)設(shè)施完備的校園環(huán)境。“崇真敬業(yè)”石刻校訓(xùn)，千年古剎國清禪寺，以徐紅星院士命名的“紅星閣”，聲吶學(xué)之父汪德昭院士銅像，矗立于博士大道的“板中二女杰”雕塑……這些校園中的人文景觀雅致錯落，每一處都具備教育啟迪功能，一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶，無聲地感染師生。 學(xué)校除了積極營造具有教育啟迪功能的人文環(huán)境外，還積極完善智慧教育基礎(chǔ)設(shè)施，對智慧教室、數(shù)字終端、智能安防等硬件設(shè)施和 OA 網(wǎng)絡(luò)辦公、學(xué)生生涯規(guī)劃、后勤服務(wù)等軟件平臺迭代升級，影響、帶動教師隊伍更新教學(xué)理念， 改進(jìn)教學(xué)方法，引領(lǐng)師生在數(shù)字化活動和實(shí)踐 中真體驗(yàn)、真實(shí)踐、真探索和真表達(dá)，提升教學(xué) 質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，充分發(fā)揮智慧化數(shù)字 環(huán)境的隱性育人作用，構(gòu)筑了“三全育人”的新樣態(tài)。
（2） 依托數(shù)字資源，搭建“求真”應(yīng)用平臺
1. 整合資源，精準(zhǔn)教學(xué)  教師通過“智慧教學(xué)備課”平臺整合和應(yīng)用各種數(shù)字資源，精準(zhǔn)備課，在課堂中實(shí)現(xiàn)師生、生生、教師與屏幕、學(xué)生與屏幕之間的互動，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動性，體現(xiàn)課堂教學(xué) 的高效性和創(chuàng)新性。教師在課堂上及時點(diǎn)評與 反饋、及時進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和即時測評，打造個性 化、互動性的教學(xué)環(huán)境。
2. 云端空間，助學(xué)助教學(xué)校通過“智慧教育云服務(wù)”平臺為學(xué)生開 通實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，開展微課中心學(xué)習(xí)、名 師在線輔導(dǎo)和線上作業(yè)等活動，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生及家長間的無障礙即時交流，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)情境，尤其是“抗疫”期間，有效落實(shí)了“停課不停學(xué)”的號召，為高效組織線上教學(xué)提供了強(qiáng)有 力的技術(shù)和資源支持。
3. 科技賦能，智慧巡課 通過“智慧教學(xué)巡課管理”平臺，每個教室中的智能交互設(shè)備管理更便捷，教師教學(xué)過程更輕松；校級領(lǐng)導(dǎo)、中層管理人員及學(xué)科教師等 掌握了遠(yuǎn)程網(wǎng)上巡視、智慧管控、數(shù)據(jù)分析、音 視頻直播、系統(tǒng)還原和彈窗攔截等功能，助力智 慧課堂教學(xué)。

2、 智慧校園建設(shè)成效 
學(xué)校的教育信息化水平在近些年的教育實(shí)踐中得到穩(wěn)步提升，智慧校園的發(fā)展對學(xué)校的 教學(xué)科研、管理服務(wù)、安全保障等各方面工作起 到了有力的助推作用，在教學(xué)質(zhì)量提升、師生成長、學(xué)校發(fā)展等方面成效顯著。 
（1） 賦能教學(xué)質(zhì)量提升   作為一所蘇北的農(nóng)村高中，板浦高中推進(jìn)智慧校園建設(shè)后，教學(xué)質(zhì)量提升是其最顯性的成效之一。近年來，學(xué)校依托智慧化教學(xué)環(huán)境， 應(yīng)用優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，在校內(nèi)形成了立足課 堂、致力課改、分層教學(xué)、精準(zhǔn)評價及以學(xué)生為 中心的智慧課堂教學(xué)新模式。學(xué)校充分發(fā)揮信 息技術(shù)優(yōu)勢，有效融合課堂教學(xué)和信息技術(shù)手段，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，激發(fā)“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的教育塑造潛能。近年來，學(xué)校逐步實(shí)現(xiàn) 了優(yōu)質(zhì)資源和數(shù)字化平臺在教學(xué)實(shí)踐中的融合 創(chuàng)新運(yùn)用，打造了校本化的“適合教育”，智慧 校園的建設(shè)賦能了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。 
（2） 助推師生共同成長    在依托數(shù)字資源、推進(jìn)教學(xué)改革的創(chuàng)新實(shí)踐中，師生的信息化水平不斷提高，信息素養(yǎng)不斷提升。教師在省、市信息化能手大賽與專業(yè)技 能大賽上頻頻獲獎，信息化科研項目更是碩果累 累；學(xué)生在省、市機(jī)器人競賽，實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽以 及信息化素養(yǎng)大賽中也均取得了突破，智慧校園 的建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展助推了師生的共同成長。 
（三）助力學(xué)校高質(zhì)發(fā)展 借助智慧教育平臺和數(shù)字資源，板浦高中 申報的多個省級智慧教育內(nèi)涵建設(shè)項目先后通 過省教育廳評審、立項，《中國教育報》等媒體 以“崇真”智慧教育案例專題報道板浦高中的 “崇真教育”辦學(xué)業(yè)績 , 學(xué)校教育信息化應(yīng)用案 例在省教育信息化工作會議上做經(jīng)驗(yàn)交流…… 在智慧校園建設(shè)的助力下，教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù) 字化、智能化的智慧教育新生態(tài)也正逐步構(gòu)建， 鄉(xiāng)村教育振興的基礎(chǔ)也被逐步夯實(shí)。 作為教育現(xiàn)代化推進(jìn)和質(zhì)量提升的重要舉 措，智慧教育正成為學(xué)校尤其是鄉(xiāng)村學(xué)校的“必 經(jīng)之路”。作為學(xué)校智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的具體承載 者，智慧校園建設(shè)始終在路上。今后，板浦高中 將進(jìn)一步利用數(shù)字化技術(shù)，持續(xù)完善智慧公共設(shè) 施，深度營造智慧育人環(huán)境，強(qiáng)力推進(jìn)資源融合 應(yīng)用，傾力打造校園精美、師資精良、學(xué)生精彩、 質(zhì)量精品、具有特色元素的蘇北鄉(xiāng)村智慧校園。