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新理論+新實(shí)驗(yàn),海風(fēng)吹過(guò)鄉(xiāng)村校園

發(fā)布時(shí)間:2024-02-27 關(guān)注: 一鍵復(fù)制網(wǎng)址
習(xí)近平總書(shū)記指出,教育興則國(guó)家興,教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。在中國(guó)的一些鄉(xiāng)村地區(qū),由于地理位置、經(jīng)濟(jì)條件和教育資源等因素的限制,當(dāng)?shù)氐慕逃较鄬?duì)較低,孩子們往往無(wú)法接受到優(yōu)質(zhì)的教育。脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)打響以來(lái),教育系統(tǒng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),實(shí)施組團(tuán)式支教、直屬高校定點(diǎn)幫扶等措施,教育扶貧提升了貧困家庭的脫貧能力,開(kāi)拓了貧困人口子女的發(fā)展空間,有助于切斷貧困代際傳遞。因此,許多志愿者組織和個(gè)人紛紛投入到支教事業(yè)中,為這些地區(qū)的孩子們帶去知識(shí)和希望。悅海萌芽支教隊(duì)就是其中的一支。
悅海萌芽支教隊(duì)是哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)海洋科學(xué)與技術(shù)學(xué)院下設(shè)的志愿服務(wù)組織,他們由一群熱愛(ài)教育、關(guān)心社會(huì)發(fā)展的大學(xué)生自覺(jué)組成,致力于改善鄉(xiāng)村地區(qū)的教育現(xiàn)狀。2024年1月15日至2024年1月26日,一隊(duì)支教成員在山東為初二年級(jí)170名學(xué)生開(kāi)展了為期兩周的課程,2024年1月17日至1月22日,二隊(duì)支教成員在江西為初一到初三的200名學(xué)生開(kāi)展了為期6天的課程,隊(duì)員們采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)并運(yùn)用到生活實(shí)踐中,為鄉(xiāng)村地區(qū)教育的進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。
實(shí)地調(diào)研,制定教學(xué)計(jì)劃
支教開(kāi)始前,支教隊(duì)與多所鄉(xiāng)村學(xué)校的老師展開(kāi)溝通,進(jìn)行詳細(xì)的實(shí)地調(diào)研,了解當(dāng)?shù)氐慕逃隣顩r、學(xué)校的需求和資源情況,以確定支教地點(diǎn)并確保教學(xué)工作能夠有條不紊地進(jìn)行。通過(guò)討論,悅海萌芽實(shí)踐隊(duì)決定將支教地點(diǎn)設(shè)立在山東聊城楊屯中學(xué)和江西上饒饒埠中學(xué)兩地,隊(duì)員分成兩組分別進(jìn)行考察。2024年1月15日和17日,隊(duì)員們分別到達(dá)了山東和江西支教地點(diǎn),進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研。在與學(xué)校和老師充分交流溝通后,根據(jù)調(diào)研結(jié)果和學(xué)校的需求,支教隊(duì)制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,確定教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)方法等,并根據(jù)不同年級(jí)和學(xué)科進(jìn)行分工,希望孩子們能在全新的體驗(yàn)中增長(zhǎng)理論知識(shí),提高操作能力。
結(jié)合實(shí)踐,豐富課堂形式
正式開(kāi)課前,隊(duì)員們?yōu)橥瑢W(xué)們舉辦了開(kāi)課儀式,以“世界課”為線索,通過(guò)多媒體展示了鄉(xiāng)村以外的廣闊天地,哈工大生活與學(xué)習(xí)的豐富多彩,激發(fā)了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、對(duì)大千世界的憧憬。開(kāi)課后,隊(duì)員們分工為孩子們講解有關(guān)生物、化學(xué)、物理、歷史、新能源、計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)等課程的有關(guān)知識(shí),極大地豐富了孩子們的知識(shí)。在“蛋白質(zhì)與酶”的生物課上,隊(duì)員們通過(guò)講解和PPT視頻的演示,生動(dòng)形象地向孩子們展示了蛋白質(zhì)和酶在生物體內(nèi)的作用和工作原理,激發(fā)了他們對(duì)生物的學(xué)習(xí)興趣;在“圓明園”的歷史課上,隊(duì)員們介紹了圓明園的歷史和文化,讓他們?cè)诹私庵袊?guó)歷史和文化的同時(shí),也增強(qiáng)了他們的民族自豪感和文化自信心;在“新能源汽車(chē)動(dòng)力初識(shí)”課上,隊(duì)員們通過(guò)展示各種動(dòng)力的新能源汽車(chē),讓孩子們了解了當(dāng)代熱門(mén)汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),有助于他們與社會(huì)的進(jìn)一步接軌。
為了讓孩子們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),支教團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐活動(dòng):在“粗鹽提純”化學(xué)課上,隊(duì)員們組織孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的粗鹽提純實(shí)驗(yàn),通過(guò)讓他們親手操作,不僅使他們感受到了化學(xué)的魅力,也使他們體會(huì)到了生活中我們常見(jiàn)食鹽的來(lái)之不易;在“物理趣味小實(shí)驗(yàn)”中,隊(duì)員們讓孩子們運(yùn)用所學(xué)的浮力、反沖力和熱脹冷縮等物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,提高他們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力;在“PPT編程”課上,隊(duì)員們讓孩子們親自上臺(tái)演示關(guān)于PPT動(dòng)畫(huà)效果和音效的制作,讓他們?cè)谑煜び?jì)算機(jī)操作的同時(shí),增強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣。
   
結(jié)課留念,傳遞支教溫情
隨著時(shí)光的流逝,悅海萌芽實(shí)踐隊(duì)的支教活動(dòng)即將落下帷幕。在這段寶貴的時(shí)光里,支教隊(duì)成員與孩子們一起度過(guò)了無(wú)數(shù)難忘的時(shí)刻,共同書(shū)寫(xiě)了一段支教佳話。為了留下這份美好的回憶,支教團(tuán)隊(duì)特別組織了一場(chǎng)結(jié)課留念活動(dòng)。隊(duì)員們?yōu)楹⒆觽兯蜕狭司臏?zhǔn)備的禮物和祝福,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí),為夢(mèng)想而奮斗;孩子們也紛紛涌上前來(lái),與老師們擁抱、合影,表達(dá)他們對(duì)老師們的喜愛(ài)和不舍。支教團(tuán)隊(duì)成員深受感動(dòng),他們表示這段支教經(jīng)歷將成為他們?nèi)松袑氋F的財(cái)富。結(jié)課留念活動(dòng)不僅是對(duì)支教活動(dòng)的總結(jié),更是對(duì)鄉(xiāng)村教育的堅(jiān)定承諾。他們希望通過(guò)這樣的活動(dòng),讓更多的人關(guān)注鄉(xiāng)村教育,為孩子們的未來(lái)貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí),他們也相信,在支教團(tuán)隊(duì)的共同努力下,鄉(xiāng)村教育將會(huì)迎來(lái)更加美好的明天。
    
 
回顧這段寶貴的時(shí)光,支教團(tuán)隊(duì)深刻體會(huì)到教育的力量和支教的意義。“在這段時(shí)間里,我們見(jiàn)證了孩子們從羞澀靦腆到自信大方的轉(zhuǎn)變,從對(duì)知識(shí)的渴望到掌握新技能的喜悅。每一個(gè)孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng),都是我們支教團(tuán)隊(duì)最大的驕傲和動(dòng)力。同時(shí),我們也收獲了與孩子們之間 深厚的情感紐帶,這份情誼將永遠(yuǎn)珍藏在我們的心中。”支教隊(duì)長(zhǎng)表示,“通過(guò)支教活動(dòng),我們不僅為孩子們帶去了知識(shí)和智慧,更傳遞了關(guān)愛(ài)和希望。我們堅(jiān)信,教育是改變鄉(xiāng)村孩子們命運(yùn)的關(guān)鍵,而支教正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的橋梁。我們希望通過(guò)我們的努力,能夠激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)未來(lái)的憧憬,為他們的成長(zhǎng)道路點(diǎn)亮一盞明燈。”
然而,支教活動(dòng)只是開(kāi)始,而不是結(jié)束。悅海萌芽支教隊(duì)將繼續(xù)關(guān)注鄉(xiāng)村教育的發(fā)展,為孩子們提供更多的支持和幫助。支教隊(duì)也呼吁更多的人加入到支教事業(yè)中來(lái),共同為鄉(xiāng)村教育的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
作者:何琳 來(lái)源:悅海萌芽支教隊(duì)
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