——“2023年假期寒假線上支教活動”的心得

□王 俊（城市與環(huán)境學(xué)院2301班）

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)教育已成為連接知識與學(xué)習(xí)者的重要橋梁。作為一名志愿者參與線上支教活動，我有幸體驗(yàn)了這種新型教育模式的魅力，同時(shí)也深刻感受到了其中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。以下是我在線上支教過程中的一些心得體會。

首先，線上支教打破了地理限制，讓教育資源得到了更廣泛的分配。在過去，傳統(tǒng)的支教往往需要志愿者長途跋涉到偏遠(yuǎn)地區(qū)，而現(xiàn)在，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我們可以足不出戶就與山區(qū)或者資源匱乏地區(qū)的孩子們進(jìn)行互動。這不僅節(jié)省了大量的時(shí)間和物質(zhì)資源，也讓更多的孩子有機(jī)會接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

然而，線上教學(xué)也存在著不少挑戰(zhàn)。首當(dāng)其沖的是技術(shù)問題。網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性、電腦硬件的性能以及軟件的易用性都會直接影響到線上教學(xué)的效果。在我支教的過程中，就曾遇到過因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定導(dǎo)致的課程中斷，這無疑會分散孩子們的注意力，影響學(xué)習(xí)效果。因此，確保技術(shù)設(shè)備的可靠性是線上支教成功的關(guān)鍵。

除了技術(shù)問題，線上教學(xué)對于教師的要求也更高。與傳統(tǒng)課堂相比，線上教學(xué)缺乏面對面的交流，教師無法直接觀察到學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。這就要求我們教師必須具備更強(qiáng)的表達(dá)能力和更高的教學(xué)技巧，通過聲音、圖片、視頻等多媒體手段吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們還需要學(xué)會使用各種在線教學(xué)工具，如視頻會議軟件、在線測試平臺等，以增強(qiáng)互動性和提高教學(xué)效率。

在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，線上支教也有著獨(dú)特的考量。由于面對的是網(wǎng)絡(luò)另一端的學(xué)生，我們需要更多地考慮他們的實(shí)際需求和文化背景。這意味著我們不能簡單地將傳統(tǒng)教材搬到線上，而應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改編。例如，我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，通過結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕�元素和生活�?shí)例來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，能夠更好地吸引學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力。

線上支教的另一個(gè)重要心得是對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。由于線上學(xué)習(xí)的靈活性，學(xué)生很容易分心或拖延，這就要求我們在教學(xué)中不僅要傳授知識，還要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。我會在課程中穿插各種自學(xué)任務(wù)和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生主動探索和解決問題。通過這種方式，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，更重要的是學(xué)會了如何學(xué)習(xí)，這對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是非常寶貴的財(cái)富。

在線上支教的過程中，我也深刻體會到了教育公平的重要性。每個(gè)孩子都應(yīng)該享有平等的教育機(jī)會，而線上支教正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑之一。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以將優(yōu)質(zhì)的教育資源送到每一個(gè)角落，讓那些偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也能接受到良好的教育。這種教育公平的追求，不僅是對知識的普及，更是對社會正義的維護(hù)。

最后，線上支教還讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在整個(gè)支教過程中，從課程設(shè)計(jì)到教學(xué)實(shí)施，再到后期的評估和反饋，每一步都需要團(tuán)隊(duì)成員之間的緊密合作。只有大家共同努力，才能確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，不僅提升了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓我更加珍惜與他人共同努力的過程。

總結(jié)來說，線上支教是一次充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的教育實(shí)踐，這次線上支教活動讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我深刻認(rèn)識到了教育資源的共享與公平、教學(xué)方法的創(chuàng)新與改進(jìn)以及學(xué)生心理的關(guān)注與疏導(dǎo)等方面的重要性。同時(shí)，我也看到了線上支教所面臨的挑戰(zhàn)和問題。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)努力探索和創(chuàng)新線上教育的方式和方法，為更多偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生提供教育支持；同時(shí)，我也將積極關(guān)注學(xué)生們的心理健康和成長需求，為他們提供全面的教育關(guān)懷和支持。它讓我認(rèn)識到了教育技術(shù)的力量，也讓我意識到了作為教師在教學(xué)方法和內(nèi)容選擇上的創(chuàng)新。同時(shí)，線上支教也是對教育公平理念的一次踐行，它讓我們有機(jī)會為縮小教育差距做出自己的貢獻(xiàn)。在未來，我將繼續(xù)參與線上支教活動，不斷提升自己的教學(xué)技能，為推動教育公平和提高教育質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的一份力量。