教師的歷史源遠(yuǎn)流長，唯有在時代潮流中傾聽前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，接受前人的淳淳教導(dǎo)，方可真正學(xué)習(xí)好、傳承好優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)。歷史上，中國的家風(fēng)家訓(xùn)體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德和文化智慧，是中華文化寶庫中的珍貴遺產(chǎn)。當(dāng)了解到北宋的政治學(xué)家司馬光的家庭教育觀念強(qiáng)調(diào)自律與自立、提倡節(jié)儉，教育子女要有清醒的價值觀，不可因富貴而忘本，我想正是這些他的家風(fēng)，才讓他的子孫樹立了為國家和社會作貢獻(xiàn)的意識；當(dāng)我學(xué)習(xí)到身為晚清名臣的曾國藩的家書強(qiáng)調(diào)孝道、尊敬師長、勤儉節(jié)約，并主張教育子女要有遠(yuǎn)大的志向和堅定的品格，我想正是他的這些家訓(xùn)，才為家庭的和諧以及社會的穩(wěn)定產(chǎn)生了重要的促進(jìn)作用。
教育世家，這是一個傳承著教育信仰和使命的家族，幾代人在教育的道路上執(zhí)著前行，用知識和智慧滋養(yǎng)著一代又一代的學(xué)子。他們秉承著“教書育人”的宗旨，將這份深沉的責(zé)任感和使命感傳遞給了家族中的每一個成員。在這面展墻上我們看到了不同教育世家的故事，幾代人堅守教育事業(yè)的生動體現(xiàn)。這些家族中的成員，無論是祖輩、父輩還是子孫，都以身作則，致力于培養(yǎng)下一代的成長，他們用自己的實(shí)際行動詮釋了教育的真諦。我不禁感嘆，這份大愛精神是對教育的忠誠、對知識的尊重、對學(xué)生的關(guān)愛以及對社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)！同時，我也感受到了家風(fēng)家訓(xùn)的強(qiáng)大力量，因?yàn)閷�教師的崇高信念，因�(yàn)閹状�人的家風(fēng)熏陶，因?yàn)榧彝�傳統(tǒng)，幾輩人默契地承擔(dān)起責(zé)任，用自己的付出和努力為我國的的教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。教育是天時地利的靠近，我們都在這里。
經(jīng)過本次實(shí)踐活動，我了解到了家庭教育的重要性，看到了家風(fēng)家訓(xùn)對于社會發(fā)展的指導(dǎo)意義，加深了家風(fēng)家訓(xùn)與當(dāng)代家庭教育與社區(qū)宣傳教育相結(jié)合的認(rèn)知。身為一名師范生，我感到由衷的自豪與喜悅，今后也會更加積極主動地學(xué)習(xí)實(shí)踐，讓學(xué)校、家庭、社會三者共同發(fā)力，為強(qiáng)化家庭教育環(huán)境盡到自己的綿薄之力。