雪落無聲 “云帆”起航
寒冬臘月,雪落無聲,在這個充滿詩意的季節(jié)里,我踏上了一段特殊的支教之旅。作為一名大一新生,我原本以為寒假會如往常一樣,在溫馨的家庭和舒適的床鋪中度過。然而,當我得知學校將組織線上支教活動時,我毫不猶豫地報了名。我想,這不僅是一次難得的社會實踐機會,更是一個挑戰(zhàn)自我、鍛煉能力的絕佳平臺,也讓漫長的假期變得更加充實和豐富多彩。
初次接觸線上支教,我滿懷好奇和期待,但心中也不免有些忐忑。我深知,教育的神圣使命在于點燃心靈的火焰,而非灌輸冰冷的知識。因此,我希望能用自己的熱情和智慧,為那些渴望知識的孩子們帶去一束溫暖的光芒。更為那些缺少家庭陪伴的孩子帶去更多的關懷和溫暖。
支教之初,我遇到的第一大難題便是如何與屏幕另一端的孩子們建立起真正的互動與信任。雖然在支教開始之前,我已經(jīng)做足準備,但線上教學還是不同于傳統(tǒng)課堂,無法直接觀察到孩子們的反應和情緒變化,這無疑增加了我的教學難度。但我堅信,“桃李不言,下自成蹊”,只要我用心付出,做足準備,必定能夠收獲孩子們真摯的笑容和成長的足跡。
在教學的過程中,我不斷地調整自己的教學方法和策略,努力讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。我嘗試將古詩詞中的優(yōu)美意境融入到課堂中,讓孩子們在欣賞詩句的同時,感受到中華文化的博大精深。例如,當講到《靜夜思》時,我引導孩子們閉上眼睛,想象自己身處靜謐的夜晚,聽著遠處的蛙鳴和蟲唱,感受那份孤獨與思念的情感。這樣的教學方式不僅激發(fā)了孩子們的學習興趣,更讓他們在潛移默化中培養(yǎng)了審美情趣和人文素養(yǎng)。同時,我也將我自己在學習上的一些獨門小妙招傳授給他們,讓他們學的更輕松,也讓孩子們更喜歡學習,愛上學習。例如,在講到圓柱圓錐圖形時,我會讓孩子們在腦海中構建一個圖形,然后在腦海中觀察圖形的前面、后面、上面、下面,讓孩子們更直觀地感受到圖形的特點,而不是死記硬背。這樣的方式也加深了孩子們對圖形的認識和了解,在此基礎上也更能解出各種復雜的題目。
隨著時間的推移,我逐漸從一名支教新手蛻變成了一名能夠熟練應對各種教學場景的“老師”。每當看到孩子們在屏幕前專注地聽講、積極地提問時,我的心中都充滿了自豪和成就感。我知道,這不僅僅是因為我的教學方法得當,更是因為我真誠地關愛每一個孩子,用心傾聽他們的聲音,用情感受他們的成長。也相信孩子們在這次的寒假支教活動中也會有所成長,學到更多的知識。
在這次支教活動中,我最大的收獲不僅僅是教學經(jīng)驗的積累,更是對人生價值的深刻認識。我深切地體會到,教育不僅僅是傳授知識,更是一種心靈的交流和情感的傳遞。在這個過程中,我不僅僅是一名老師,更是一名傾聽者和引導者。我用自己的熱情和智慧,為孩子們點亮了前行的道路,同時也在與他們的互動中收獲了無盡的感動和成長。
回首這段支教之旅,我感慨萬千。從一開始的不了解到后來的熟練,每一步都凝聚著我的汗水和努力。我深知,這僅僅是一個開始,未來的路上還有更多的挑戰(zhàn)和機遇等待著我。但我相信,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,作為一名師范生未來的教育道路還十分漫長,這次的線上支教只是我的“老師”初體驗,在未來只要我保持初心、不斷前行,必定能夠在教育的道路上走出自己的風采,發(fā)現(xiàn)自我的人生價值。
在未來的日子里,我將繼續(xù)堅守教育的初心和使命,為更多的孩子帶去智慧和啟迪。同時,我也期待在未來的社會實踐中,不斷挑戰(zhàn)自我、提升能力,為實現(xiàn)自己的人生價值而不懈努力。
這場寒假線上支教活動,不僅讓我收獲了寶貴的教學經(jīng)驗,更讓我深刻地理解了教育的真諦和人生的意義。我相信,在未來的歲月里,這段難忘的經(jīng)歷將成為我人生中最寶貴的財富之一。我將帶著這份感悟和收獲,繼續(xù)前行在探索自我、追求卓越的道路上,用青春和智慧書寫屬于自己的精彩篇章。
作者:杜芯媛 來源:多彩大學生網(wǎng)
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