我們從小到大接受了這么多年的教育，我們深知教育的力量。尤其在當(dāng)今這個信息爆炸的時代，知識的傳播與傳承顯得尤為重要。然而，教育并非僅限于校園之內(nèi)，它無時無刻、無處不在。這次為期半個月的“云帆實踐隊”線上支教活動，便是我體驗到的一種全新的教育形態(tài)。
“桃李不言，下自成蹊。”這句古詩恰如其分地描繪了我初次參與線上支教的情景。我原以為，線上支教只是為那些偏遠地區(qū)的孩子提供教學(xué)，幫助他們拓寬知識視野。但隨著時間的推移，我逐漸意識到，線上支教的意義遠不止于此。它所搭建的，是一個跨越地域、時間、文化的教育平臺，讓每一個渴望知識的心靈都能得到滋養(yǎng)。
這次的線上支教活動，我們遇到了來自學(xué)校周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)段店小學(xué)六年級的學(xué)生。他們的家長有的常年在外工作，不能給予他們陪伴，從小是爺爺奶奶帶大的，設(shè)備條件也十分有限，但他們對知識的渴望、對未來的憧憬卻絲毫不減。每當(dāng)直播課堂開始的時候，屏幕前那一雙雙炯炯有神的眼睛，都讓我深感肩上責(zé)任。他們在課堂中一次次的提問，都能體會到他們對知識的渴望。我們也竭盡全力地去解決他們學(xué)習(xí)上的困難，幫助他們在假期里，在學(xué)習(xí)上更進一步，也在生活中給予他們更多的陪伴。
古人云：“授人以魚，不如授人以漁。”在教授知識的同時，我更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。我嘗試引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，讓他們在思考的過程中鍛煉自己的大腦，培養(yǎng)獨立思考的能力。同時，我也深刻體會到線上支教所帶來的挑戰(zhàn)。由于學(xué)生的基礎(chǔ)、興趣各不相同，如何為他們量身定制一套行之有效的教學(xué)方案便成了我時常思考的問題。此外，如何與學(xué)生建立日常的聯(lián)系，讓他們感受到溫暖與關(guān)愛，也是我在實踐中不斷摸索的課題。
在支教活動開始前，因為這是我第一次以老師的身份給別人講課，我也做好了充足的準(zhǔn)備，提前了解了他們所學(xué)習(xí)的課本，提前準(zhǔn)備好了教學(xué)的設(shè)備和工具，也在聯(lián)系到學(xué)生后，了解了情況并制定了半個月的教學(xué)計劃。在支教活動開始之后，我的心情是興奮又緊張，學(xué)生們叫我老師，我的身份從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師也會感到有點不適應(yīng)，線上支教又跟我想象的有些不同，首先是對設(shè)備操作有些不太熟練，其次是線上的課程與學(xué)生們的交流互動會少一些，我和孩子們都有點不適應(yīng)，但隨著時間的推移，我也和孩子們更加熟悉，對彼此更加了解，對線上支教活動更加得心應(yīng)手，我了解到孩子們在數(shù)學(xué)方面有些許不足，就開設(shè)專題課，為孩子們彌補知識缺陷；我也了解到孩子們在寒假作業(yè)中有些疑問，就告訴孩子們可以與我多多溝通，幫助他們解決作業(yè)中的困難；在孩子們學(xué)習(xí)了新知識后，也會及時布置一些練習(xí)，讓他們回顧復(fù)習(xí)。在大課中，也結(jié)合我的專業(yè)優(yōu)勢，為孩子們講解云和天氣的關(guān)聯(lián)，做了一節(jié)科普小課堂，讓孩子們不僅學(xué)習(xí)課本知識，更了解到了大自然的神奇。
在寒假線上支教過程中，我也收獲頗豐，不僅更加堅定了自己的教師夢想，還收獲了與學(xué)生共同成長的喜悅。而每一次克服困難、解決問題的經(jīng)歷，都成為了我漫長人生中寶貴的財富，為我以后的教師職業(yè)打下基礎(chǔ)，為未來積累經(jīng)驗。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在大學(xué)的這幾年，包括在之后的職業(yè)生涯中，我期望能夠繼續(xù)投身于支教事業(yè)。我想要將這種無界的教育形式傳播得更遠、更廣，讓更多的孩子受益其中。我會不斷探索、創(chuàng)新，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時，我也期望能夠喚起更多人對支教的關(guān)注與支持，讓這份愛的教育在每一個角落生根發(fā)芽。
此外，我還希望能夠在未來的線上支教中，更加注重學(xué)生的心理健康。在面對生活的種種挑戰(zhàn)時，孩子們的心靈往往比成年人更加脆弱。我將努力為他們提供一個溫暖的傾訴平臺，傾聽他們的心聲，陪伴他們走過每一個成長的坎坷。我更期望社會能共同探討線上支教的教學(xué)策略。眾人拾柴火焰高，相信在大家的共同努力下，線上支教的教育模式將更加完善，為更多的孩子帶來光明的前景。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在支教的道路上，我將繼續(xù)躬耕不輟，用實際行動踐行教育的真諦。我相信，在這條充滿希望的旅途上，我將不斷遇見更好的自己。