在新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局的大背景下，探索我國高質(zhì)量普惠托育服務(wù)體系建設(shè)路徑，澄明其現(xiàn)實訴求成為首要之義。為了探求三孩政策背景下，普惠托育服務(wù)的供給與需求，南京財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院“育教于樂，托付未來”暑期實踐團(tuán)隊，于2023年7月24日在江蘇省宜興市開展實踐活動，對托育機(jī)構(gòu)進(jìn)行線下調(diào)研和走訪考察，真切體會托育機(jī)構(gòu)的教育模式。
       落木識秋，韶光無影
       在采訪之前，團(tuán)隊成員了解到國家已經(jīng)通過頒布一系列的法律法規(guī)、戰(zhàn)略規(guī)劃和支持計劃不斷提升嬰幼兒托育服務(wù)質(zhì)量，助力了托育機(jī)構(gòu)的普惠，使得托育機(jī)構(gòu)不斷進(jìn)入大眾視野。為了從機(jī)構(gòu)成立者角度真切了解托育機(jī)構(gòu)的發(fā)展前景，成員們與均陶托育機(jī)構(gòu)創(chuàng)建人陳老師進(jìn)行了長時間的交流。陳老師從家庭需求，嬰幼兒心理生理需求，政策支持三方面角度向大家展示托育機(jī)構(gòu)的光明未來。整個團(tuán)隊意識到0至3歲孩子的家長已經(jīng)從80后逐漸過渡到90和00后，這些家長觀念和過去不同，希望孩子能夠得到更專業(yè)的照顧。對于大多數(shù)爺爺奶奶等家長而言，他們有一定的教育孩子的經(jīng)驗，但是這些經(jīng)驗是幾十年前的了，隨著社會不斷發(fā)展，育兒方式也需要與時俱進(jìn)。再加上地方政府的財政補(bǔ)貼等政策措施，讓成員們相信以后國內(nèi)的托育行業(yè)在未來幾年一定會有迅猛發(fā)展，“遍地開花”。
       寓教于樂，化教于心
       通過觀察小朋友的行為表現(xiàn)以及聆聽陳老師的一些介紹，隊員們打破了對托育機(jī)構(gòu)的傳統(tǒng)看法。托育機(jī)構(gòu)不是專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而是將孩子作為自由人，通過老師的言傳身教讓他們培養(yǎng)起良好的生活習(xí)慣，如一股清泉滋潤他們幼小的心靈。例如老師們不會命令式地教育孩子們要將鞋子擺放整齊，而是告訴他們一對鞋子是好朋友，它們分開的最大距離是走路的時候，停下來的鞋子要手拉手站在一起。如此生動有趣的教學(xué)，不僅教會小朋友將鞋子放好，也溫暖了隊員們的心。機(jī)構(gòu)也會設(shè)計一些游戲，以游戲化的方式告訴小朋友們生活做人的大道理。教育者，養(yǎng)人性之事業(yè)也。即使是嬰幼兒時期，老師對學(xué)生的影響，是鐫刻在每一寸光陰之中的。學(xué)生的成長就像幼苗生長，只有沐浴老師給予的溫暖陽光與清澈雨露，才能更好向陽生長。
       道阻且長，行則將至
       在與陳老師的交談中，團(tuán)隊也了解了托育機(jī)構(gòu)的發(fā)展壓力。首先是招生問題，一方面托育機(jī)構(gòu)的存在減輕生孩壓力，正面地推動三孩政策落實。另一方面，三孩目前還是極少數(shù)并且出生率也在下降，無法預(yù)知以后的生源情況。其二是經(jīng)濟(jì)問題，托育機(jī)構(gòu)對于普通家庭而言高昂的費(fèi)用成為家長望而卻步的主要原因，特別是疫情的沖擊，社會經(jīng)濟(jì)不景氣，家長對此擔(dān)憂較多。這或許不僅需要政府的幫助，也需要托育行業(yè)自身的創(chuàng)新挖掘其優(yōu)勢。陳老師向團(tuán)隊成員介紹到他們招聘的老師要求得是一位母親，因為如此才有一定的育兒經(jīng)驗，容易將自己融入于一位母親的角色來教育孩子，這算是一個創(chuàng)新之舉，為有安全擔(dān)憂的家長提供一份保障。這給予團(tuán)隊啟示，在有關(guān)政策的輔助下，托育機(jī)構(gòu)可以從家長需求出發(fā)，挖掘獨(dú)特優(yōu)勢助力托育行業(yè)的發(fā)展。
       成員們在這次實踐中受益匪淺。通過與陳老師的深入交談中，成員們了解了托育機(jī)構(gòu)的開辦理念、政策意義以及教育模式，讓隊員們更加意識到一個行業(yè)的發(fā)展不僅依靠的是外力還有內(nèi)生動力。“如果生生不息、豐厚滋養(yǎng)的根與魂，如何在波濤洶涌的社會激蕩中站穩(wěn)跟腳？”托育機(jī)構(gòu)實現(xiàn)與時代的同頻共振，也要從自身出發(fā)發(fā)展?jié)撃埽�唯有撥雪尋春拾芳華，方能燒燈續(xù)晝迎新生。