時間飛逝,十天的支教生活雖然很短,但這十天卻給我留下了一段難忘的經(jīng)歷和許多感悟和收獲。
初到莒溪,我們的內(nèi)心也充滿忐忑和期待,對教授學(xué)生感到責(zé)任重大,對接下來的相處感到期待。載著我們的車輛駛進(jìn)莒溪,沿途的風(fēng)景很漂亮,青山綠水,夕陽余暉。到達(dá)目的地,當(dāng)?shù)氐睦蠋熀痛迕穹浅崆榇緲悖覀兡軌蚧貓蟮奈ㄓ袆?chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境和提供更好的教學(xué)。在這里,能感受到小鎮(zhèn)對教育的重視,即使交通不便利,但是他們相信知識能改變命運(yùn),讀書能有出路。因此,我們對這次支教活動更加盡心和負(fù)責(zé),力求給學(xué)生們帶去有效的學(xué)習(xí)方法,帶去有用的知識,激發(fā)學(xué)生們的興趣和潛能。
為了更好地服務(wù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生,使此次夏令營活動更加生動有趣,我們團(tuán)隊在出發(fā)前做了充分準(zhǔn)備,制定教學(xué)計劃、寫教案、備課試講、討論突發(fā)情況應(yīng)對方案等等。這次夏令營活動也讓我感受到了團(tuán)結(jié)合作的魅力,很多事情有時候可能一個人解決不了,但眾人拾柴火焰高,團(tuán)隊齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致,問題就能迎刃而解。支教過程中每天晚飯后的例會就是我們提出問題、討論問題和解決問題的時間,每個人對當(dāng)天的情況進(jìn)行總結(jié)反思,對明天有所安排,分工明確,各司其職,遇到問題也直抒己見,共同解決了不少生活上和學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。團(tuán)隊越來越凝聚,支教生活越來越適應(yīng),我們的工作也越來越得心應(yīng)手。
在這里,我們能感受到學(xué)生們對知識的向往和童真美好,學(xué)生們每天都對我們釋放善意和友好,有時是一個驚喜的招呼,有時是一個靦腆的笑容,有時是一顆甜甜的糖果。相處幾天后,我們彼此熟悉了,課上還是‘’一本正經(jīng)‘’的老師和學(xué)生,但是課后又是能玩鬧在一起的朋友,相處亦師亦友,有時相互分享自己的見聞和故事,看到他們臉上洋溢的笑容我們便感覺永遠(yuǎn)不會疲憊,渾身充滿動力。
為了拓展學(xué)生的課外知識和豐富學(xué)生的興趣愛好,我們團(tuán)隊結(jié)合了自身農(nóng)林專業(yè)特色,開設(shè)了傳統(tǒng)文化、愛國教育、自然知識和科普實驗等主題課程。我們希望能夠增強(qiáng)學(xué)生們的民族自尊心自豪感和愛國主義情懷,希望能夠拓寬他們的視野,建立起對科學(xué)的興趣等等。
但是剛開始上了幾節(jié)課后我們發(fā)現(xiàn),盡管我們做了充分準(zhǔn)備,但是有些我們自認(rèn)為有趣的課堂對于學(xué)生來說卻不一定有趣,我們意識到這個問題后也發(fā)現(xiàn)問題所在,我們不能一股腦地把我們認(rèn)為好的全塞到學(xué)生腦子里,我們要換位思考,選擇學(xué)生能夠接受的并且樂意接受的教學(xué)方式,化深奧為淺顯,用簡單的例子解釋高深的名詞等等。換位思考非常重要,站在小學(xué)生的角度思考問題,看待問題,我們之后與學(xué)生相處和解決學(xué)生之間的矛盾就簡單了很多。
在整個支教過程中,我看到了學(xué)生們的成長,也意識到自己參加這次支教的意義。除了給學(xué)生帶去知識外,更重要的是我們帶去的精神思想引導(dǎo)著他們,學(xué)生們學(xué)會尊重他人、與人和平相處、正確表達(dá)自己的想法,這些也是教育。教育不僅要傳授知識,更要傳遞學(xué)生正確的三觀和為人立德的根本。通過這次支教,我也深感作為一名教師的不易,原來教師不僅僅是我們表面上看到的只要上課教課。
在這次支教活動中,我收獲了許多。結(jié)識了一群可愛歡樂的大小朋友,共同度過了一個難忘的夏令營。也變得性格更加沉穩(wěn),也明白了許多道理。作為新時代新青年,我們明白肩負(fù)的時代使命,用青春熱血播撒希望,為祖國事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。這次的支教之旅,對我來說即使鍛煉也是人生回憶。