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東華學子社會實踐活動:聚優秀人才之力,筑鄉村振興之基

    人才是強國之本,是中國創新發展的原動力。實踐團在1月7日至1月20日以山東省三元朱村以及貴州省劉莊村為代表結合線上相關的政策資料開展實踐活動。本次實踐通過線上與線下相結合的方式針對以王樂義和蔣薇薇為首的鄉村人才進行調研,通過親身調研、政策理論學習、鄉村人才訪談,結合現有研究文獻等相關資料的學習,探究鄉村人才成才的原因,當代鄉村人才成才提供了可供參考的實際案例。此外,通過學習鄉村人才相關的國家政策,本團隊結合調研嘗試提出一套鄉村人才培養與保護方案,用以補充現有研究在鄉村人才評價方面的不足,解決人才發展中存在的不足。
圖1 團隊進行線上會議學習和討論人才政策
    首先,實踐團成員從線上渠道收集到了《山東省中長期人才發展規劃綱要》以及《貴州省“十四五”人才發展規劃》并在線上進行學習。實踐團成員在學習的過程中了解到鄉村人才的培養上,山東省提出要建立農村實用人才隊伍,該目標是以提高科技素質、職業技能和經營能力為核心,以農村實用人才帶頭人和農村生產經營型人才為重點,著力打造服務農村經濟社會發展、數量充足的農村實用人才隊伍,這反映出了當前培養農村人才的重要性。另外,貴州省就鄉村人才建設提出了“加快農業現代化人才隊伍建設”,力求持續推動傳統農業向現代農業轉變,大力發展以茶產業、牛羊產業等12個農業特色優勢產業為重點的現代山地特色高效農業,深入推進高素質農民培育等人才計劃項目,加快引進培養一批農業品種選育等方面的專業技術、技能和農村實用人才。
圖2 團隊就中央人才工作會議進行線上會議學習
    在此之后,實踐團通過線上學習的政策資料以及相關的研究文獻,結合鄉村當地的發展情況,研究團隊初步擬定了后續調研中需要的問卷。根據互聯網收集到的資料成員們對壽光市三元朱村的特色農業發展模式,以及劉莊村的人文發展情況展開了研究學習,認真探討了兩個地區分別在農業和教育上的特色以及可能會存在的問題。問卷選擇將王樂義與蔣薇薇分別作為三元朱村與劉莊村的鄉村人才典型代表,首先考察受調查人員的背景,包括年齡、性別、收入、住址等。接著根據兩位人才在各自鄉村的特殊貢獻設計,分別調研當地村民對人才振興鄉村的了解情況以及支持程度。

                                                                         圖3 實踐團成員編寫問卷
    接下來實踐團成員依次對三元朱村以及劉莊村進行了實地調研。在三元朱村當地負責人的帶領下,實踐團對三元朱村的蔬菜大棚基地進行完整的參觀拜訪。在村民的講解下,實踐團成員了解到目前三元朱村的蔬菜大棚,經過王守義和村民們多年的共同努力,已經實現全面智能化,每個大棚只需要一個人操作,既能省時間又省力,已經達到第六代大棚的水平,新一代大棚全部使用溫控、噴藥、補光和水肥一體化,手機遠程控制等智能裝備。同時,三元朱村的蔬菜大棚基地也是中國冬暖式蔬菜大棚發祥地。實踐團走在三元朱村的路上時,每隔一段時間就會有大貨車運載著蔬菜貨物源源不斷地往外輸送,即使是在大冬天,他們也能保證村子內蔬菜的產量并及時運送出去,這不僅是三元朱村蔬菜大棚具有不懼嚴寒、產量高優勢的體現,更是三元朱村人民信譽好、蔬菜質量安全高的體現。

                                                                           圖4 三元朱村中國冬暖式蔬菜大棚發祥地紀念碑
    在對蔬菜大棚等三元朱村的優秀發展成果有一定了解后,實踐團成員還對當地的村民農戶進行了調查訪談,希望能了解當地居民對本村發展的評價以及對發展模式的意見和滿意程度,方便實踐團從當地村民的角度去分析該產業模式。當地村民對實踐團的問題都十分感興趣,并且都熱情地配合著團隊成員的采訪,通過對村民們的采訪,實踐團了解到當地村民對于王樂義的農業發展模式都表示認可與感激,王樂義的知識和技能對他們生活水平的改善有著決定性的作用。
                                                                                              圖5 實踐團成員在三元朱村實踐基地進行訪談

                                                                                              圖6 三元朱村室內現代新型智能大棚
    實踐團在劉莊村的實地調研發現,除了在準備工作中了解到的劉莊小學等教育方面的發展,劉莊村還開展了腦卒中防止義診、健康咨詢及科普宣教活動等醫療健康相關的活動。在采訪中實踐團了解到腦卒中防治義診的活動開展的主要目的是為了推動劉莊村腦卒中健康管理工作由粗放型向精細化管理轉變,提高居民的依從性,進一步提升群眾看病就醫滿意度和獲得感。

                                                                                            圖7 劉莊小學教育方針

                                                                                    圖8 實踐團成員與當地村民采訪后合影
    為了進一步發掘人才帶動鄉村發展背后的機制,實踐團從發展模式方面發掘兩個村莊的差異。三元朱村的鄉村振興主要在其優秀的農業發展上發力。蔬菜大棚是三元朱村黨支部書記王樂義帶領創立的獨特的產業模型,同時也是全國冬暖式蔬菜大棚的發祥地。與三元朱村的側重農業發展不同,劉莊村的鄉村振興更多的體現在人文建設方面。在調研中超過七成的受訪者表示本人或其家人就讀過蔣薇薇校長創辦的劉莊小學,同時有五成的村民體驗過義診。在這樣的背景下,調研對象對劉莊村的人才引進抱有極大期望。但在三元朱村,村民們表示更希望將三元朱村的特色農業發展模式進一步推廣,并且對農產品遠銷海內外表示憧憬。
    實踐團成員認為,兩個村莊之所以對后續的振興路線抱有不同期待,是因為他們之間發展路線存在較大差異,以農業為根基的三元朱村如果過多地引進人才會造成人才資源的浪費,而劉莊村的村民對人才引進政策抱有如此大的期望,則是由于隨著入學人口或就診村民不斷增多,教師醫生這一類人才則會變得稀缺。
    在實踐活動的最后,成員們互相交流實踐體悟,深切地明白了在鄉村振興背后需要巨大的人力、物力。三元朱村和劉莊村不過是中國大陸上諸多鄉村的一個縮影,在其他地方還有成千上萬的村莊需要發展,實踐團真切地希望本次實踐的成果能夠從政策制定等方面助鄉村振興一臂之力!
 
時間:2023-02-13 作者:東華大學 葛文浩 來源:多彩大學生網 關注:
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  • “下好特色產業棋,走寬鄉村振興路”產業扶貧路徑優化研究
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